浅议小学低年级班主任的管理[ 2008-11-6 9:11:00 By: 清茶 ]?班主任是班级的组织者者教育者引导者和管理的实施者服务者是学生健康成长的引路人是沟通学校与家庭以及社会教育的桥梁班级面貌的好坏与班主任的管理艺术工作经验和责任心有直接的关系因此班主任在班级管理中扮演至关重要角色对蓓蕾起着护花园丁的重要作用理应做好班级管理工作 ????在班级管理中低年级的班级管理最为重要因
浅谈班主任班级管理 梦中飞燕班主任是班级的直接管理者和学生的直接教育者对学生德智体全面发展对有效地完成教学任务对培养合格的教育人才肩负着更重要的责任教育实践证明班主任工作既是一门科学也是一门艺术如何当好班主任怎样提高班级管理水平下面谈谈我的做法和看法一用爱感化学生每次出现在学生面前我都用一种充满爱的眼神去看孩子们因为教师载着爱和信任的眼波哪怕仅仅是投向学生亲切的一瞥幼
浅谈小学低年级班级管理站滩乡云谷小学 何维海 班级作为学校工作的一个基本单位是学生学习和生活的场所良好的班风不仅对学生的学习生活和身心发展有促进作用而且会直接影响到教师教学的效率影响教学目标的实现如何实现小学低年级班级的有效管理促进良好班风的形成更要我们班主任老师在工作中不断的学习和探讨一良好行为习惯的养成良好的行为习惯能使学生健康成长 不良的行为习惯会给学生的成长带来不利影
42浅谈小学低年级的班级管理 孟苗苗 魏书生说:管理是集体的骨架而班级作为学校管理的基本单位也是一个小集体管理工作当然也起着举足轻重的作用长期以来低年级班主任给人的普遍印象是起早贪黑事必躬亲苦口婆心终日琐事缠身疲惫不堪的确低年级的孩子由于年龄和心理的特点表现得更为好动活跃由于入学时间短还没有形成较强的纪律意识和组织观念因此给班级的管理到来诸多的困难也给广大低年级班主任带来许多的困惑和压力但是
浅谈班主任的班级管理启东市北新镇初级中学 倪建华论文摘要 如果说教师是太阳底下最光辉的职业那么班主任则是最具有光芒的工作了孩子们从七岁入学就开始生活在班集体中他们在班集体生活中成长起来由班主任带领的班集体培养着孩子们的思想品格陶冶他们的情感气质养成他们的活动能力开拓他们的知识眼界班集体对孩子们的成长是多么重要啊班主任是班集体的组织者和指导者一个班集体的好坏很大程度上取决于班主任班级管理
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班主任班级管理浅谈班主任班级管理浅谈?学校是育人的摇篮班级是学校的细胞班主任是学校工作的主角班主任工作是一项神圣的工作他(她)担负着贯彻执行党的教育方针为祖国培养小康社会建设者的历史重任教书重在育人教和育是对立的统一既不能相互代替也不能相互分离为了使自己无愧于人类灵魂的工程师光荣称号我在班级管理过程中尤其注意结合班级实际情况和校内外环境开展工作工作中我把自己的全部情感和所有的工作激情寄托在班
浅谈班主任班级管理中一些建议 班级管理是一门学问也是一门艺术那么如何让这个管理更有艺术取决于班主任这个指挥棒要搞好一个班集体除需要一定的规章制度外更需要班主任与学生关系的协调抓好班级管理关键是班主任对班级工作要有强烈的责任感使命感要善于献出一片爱心当好班级各项工作的精心决策者科学组织者和出色的指挥者这里就个人几年的班主任管理谈谈几点看法:一.抓好开学前几周的工作是管理的首要任务 俗话说的好良好的
浅谈小学低年级班级管理论文 浅谈小学低年级班级管理论文内容摘要:爱是教师职业道德的核心真爱每一个学生是教师更是班主任的天职也是当好一个班主任的奥秘所在班主任是全班学生的组织者服务者要树立为学生服务的理念认真培养学生良好的行为习惯细心帮扶每一位学生切实当好学生人生道路上的引路人关键词:低年级 班级管理 学生班级管理尤其是低年级班级管理是辛苦的富有创造性的劳动同时又是充满了育人的科学它影响着每一个学生
浅谈小学低年级班级管理论文 上泉九年制学校 王福元 爱是教师职业道德的核心真爱每一个学生是教师更是班主任的天职也是当好一个班主任的奥秘所在班主任是全班学生的组织者服务者要树立为学生服务的理念认真培养学生良好的行为习惯细心帮扶每一位学生切实当好学生人生道路上的引路人 班级管理尤其是低年级班级管理是辛苦的富有创造性的劳动同时又是
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