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  91 年、月、日1填空。（1）某商店营业时间为7：30-20:30，这家商店每天营业（）时。（2）笑笑每天往储蓄罐里存1元钱，2016年上半年能存（）元，下半年能存（）元。2判断。（1）一年中有6个月是大月，有6个月是小月。（）（2）教师节所在的9月有31天。（）（3）年份是4的倍数的是闰年。（）3选择。（1）每天夜里12时，也就是第二天的（ ）。A1时B0时 C12时（2）和2014年的天数

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  年、月、日总复习一年级二年级三年级?认识钟表?认识时间?时、分、秒短而粗时针特点：分针比时针细、长特点：秒针最细最长特点：1时=60分1分=60秒分针指向12，时针指向几就是几时，9时，写作：9：00。时针超过几就是几时，分针指向几就是几乘5，9时5分，写作：9：051年有12个月，有7个大月（1、3、5、7、8、12月），4个小月（4、6、9、11月），还有一个特殊月2月。平年有365天（2月有

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  61 年、月、日1连线。1月1日教师节3月8日元旦5月1日妇女节9月10日 劳动节2从5月1日到7月31日一共是几个星期零几天？3向阳小学从1月23日开始放寒假，2月18日开学。这个假期共有多少天？答案：11月1日 教师节3月8日 元旦5月1日 妇女节9月10日劳动节31+30+31=92（天）92÷7=13（个）……1（天）答：一共是13个星期零1天。31-23=8（天）8+1+17=26（天）答：这个假期一共有26天。

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  61 年、月、日一、我知道，我会填。1、每一年都有（?? ）个月，其中有（?? ）个大月，每个大月都是（??? ）天；有（??? ）个小月，每个小月都是（??? ）天；二月是特殊的一个月，这个月只有28天或29天。2、每年中有1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月是大月，各月都有是（??? ）天；4月、6月、9月、11月是小月，各月都有只有（??? ）天。3 今年的3月1日的前一天是（

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  年、月、日年、月、日是日历！（打一生活用品）举手回答：你能找出哪些节日？同桌交流：关于年、月、日你还知道什么？观察每月的天数，你发现了什么？2月份都是29天吗？31天30天观察年历，完成下列表格。312831303130313130313031312931303130313131313031312831303130313130313031312931303130313131313031举手回答：观

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  服务师生方便老师贴近教学三年级 数学下册人教版课件PPT1 年、月、日课件PPT1 认识和感受时间单位年、月、日。2 运用年、月、日的有关知识解决日常生活问题 。3 充分体验到探究知识的过程，感受成功的喜悦。课件PPT日 一 二 三 四 五 六 1 2 3 4 5 6 7 8 910 11 12 13 14 15 16 17 1819 20 21 22 23 24 2526 27 28 29 30

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  六年级数学假日作业——家长签字： 班级 一填空1围成圆的( )的长叫做圆的周长在大大小小的圆中它们的周长总是直径的( )倍多一些我们把这个固定的数叫做( )用字母( )表示它是一个( )小数在计算时一般取它的近似值(

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  认识年、月、日教材第76~78页的内容。1引导学生认识时间单位年、月、日,知道大月、小月的知识,记住各月的天数。2使学生会判断大、小月。3帮助学生初步建立年、月、日的时间观念,培养学生的观察能力和思维能力,渗透科学的思想方法。4渗透珍惜时间的观念。1探究发现年、月、日之间的关系。2发现并掌握大月、小月的判断方法。填空题的投影片,各年份的年历卡。1填空。1时=(　　)分　　　　1分=(　　)秒1

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  1注意学生已有的生活经验,激发学生学习的兴趣。学生在日常生活和学习中,几乎天天接触年、月、日的有关知识,每个学生都有一定的知识积累。但需要的是,不同的学生在这方面的积累是有差异的。而且,学生关于年、月、日的知识应该也是非系统的、模糊的,甚至也可能有错误的理解,但是这些都为他们学习年、月、日打下了基础。因此在设计本节课时,教师首先安排学生观察年历,激发了学生学习的兴趣,从年历中发现各月的天数

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