一学情分析: 本班共有学生45名其中男生23名女生22名学生来源于本区各村素质不一基础参差不齐学生学习状况:班级整体学习成绩一般出现了两极分化的趋势优生能积极主动的学习但不够灵活差生基础不扎实出现了知识断层现象总体上分析全班学习态度还比较端正由于处在小学阶段的末期面临升学有的在积极进取有的失去了信心 学习成绩较差的学生是:林金龙周应国等学生他 们普遍学习基础及学习习惯较差? 二教材简析:??
王康性别男年级初一科目数学学校新福园中学学习区间2015年3月14日-2016年3月14日党紫怡性别女年级初一科目英语数学学校烽火中学学习区间2015年4月26日-2016年4月26日张瑜文性别男年级初一科目数学学校十里铺中学学习区间每月缴费张卓熙性别女年级初一科目数学学校十里铺中学学习区间2015年2月9日-2016年2月9日 王康同学聪明好学学习基础也比较扎实学习态度比较
一考情分析高考分值盐类的水解实质应用这部分内容在高考卷中所占的分值一般为10分-12分左右约占全卷分数的15考查方式这部分内容考查的重点有:盐类水解的规律盐类水解的原理及应用高考试卷中考查这部分知识所占的分值较大一般以选择题或综合大题目考察二知识梳理1盐类水解在水溶液中盐电离出来的离子跟水电离出来的H或______________结合生成弱电解质的反应2水解的实质水溶液中盐电离出来的离子跟水
一 教材和学情分析 新课程标准主张中学语文教学应致力于使全体学生获得基本的语文素养丰富语言积累学会运用多种阅读方法初步理解鉴赏文学作品初中小说的教学要以培养兴趣为主让学生区分写实作品与虚构作品重视提高学生的品德修养和审美使他们逐步形成良好的个性和健全的人格促进德智体美的和谐发展 《我的叔叔于勒》是人教版九年义务教育三年制初级中学教科书第五册第三单元(小说单元)的一篇小说本单元已经学习了
初一地理学情分析 对于刚从小学升入初中的初一学生来说经历了从小学到初中的一个跨越后学习成绩不容乐观现分析如下: 对教材的不适应是他们对语文学习的最大困扰初中和小学的教材在教学重点上有所区别所以学生的学习方法在短时间内很难转变生源相对较差多年来各小学质量层次不齐相对较大的好的小学比 较正规学生的素质较高些大多偏远的小学素质较低基础薄弱进入我校的学生差异非常大所以在考试分数上存在很大差距由于学生小
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2010——2011年第一学期一年级数学期中考试学情分析学情分析:2010年11月16日在学校的高度重视和学校教研室教务处精心组织下进行了一年级数学期中考试经过一年级两位数学教师加班加点地工作圆满完成了这次期中考试的出卷改卷任务现将这此考试的学生学习情况进行分析和总结使每位教师和同学们都能从中吸取教训找出自己的不足教师们要根据学生的反馈制定有效的教学方法戒骄戒躁以良好的心态和状态投入到以后的教
学情分析本班共有学生35人根据上学期表现大部分学生学习积极由于年龄还比较小顽皮的较多作业基本上都能做完全班大部分学生分析能力不够灵活有些学生没有良好的学习习惯三年级是打基础的一年不管在写钢笔字还是在写作文等方面都提出了新的要求本学其重在培养学生的学习习惯及其听说读写的能力使学生的语文素养得到进一步的提高经过三上学期的学习学生学习的风气已基本形成上学生大都能够专心听讲积极发言按时完成作业另
【学情分析】 童话故事是学生们乐于接受的文学形式而乐于结交好朋友更是小学生所共有特征同时故事中的内容贴近学生生活所以作为二年级的小学生对于课文所提供的故事情节没有太大的陌生感可以放手让学生在读中自主感悟教师只在学生理解出现困难时做适度点拨引导 【教学目标】 1.认识坏扎等八个生字会写坏松等八个字能正确使用飘漂 2.正确流利有感情地朗读课文体会松鼠和小熊的友谊 3.对怎
学情分析学情分析的内涵学情分析的内容学情分析的方法《匆匆》之学情分析学情是指学生在学习某一内容时已有的知识结构和在学习时的个性差异以及班级整体情况(1)知识结构①学生已有知识经验1.测验法通过课前简单知识测试了解学生对生字以及对汉语拼音的掌握情况了解学生的修辞手法表达方式的掌握运用能力语言鉴赏能力2.法(通过已有的文字记载材料间接了解研究学生已经发生的事件或固定的基本状况) 通过对作业试卷
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