扇形统计图教学时间:教学目标使学生进一步掌握扇形统计图的特征和作用能正确描述扇形统计图所反映的有关数据.使学生能正确运用扇形统计图反映有关数据提高处理数据的技能发展学生的应用意识和实践能力.初步形成评价与反思的意识.重点:扇形统计图.难点:发现统计图中存在的数据不清的问题.教学过程 某校学生最喜欢的文艺节目情况统计图问:从图中你能了解到哪些信息(1)喜欢同一首歌的人数占调查
第五单元??数学广角?一【教学内容】?人教课标版教材六年级下册第五单元(70-75页)《数学广角》《节约用水 》 二【教学目标】?1.?经历抽屉原理的探究过程初步了解抽屉原理会用抽屉原理解决简单的实际问题?2.?通过抽屉原理的灵活应用感受数学的魅力??三【教学重点】
五数学广角第1课时教学内容:分配教学目标:知识与技能:使学生经历将一些实际问题抽象为代数问题的过程并能运用所学知识解决有关实际问题过程与方法:能与他人交流思维过程和结果并学会有条理地清晰地阐述自己的观点情感态度与价值观:进一步体会到数学与日常生活密切相关教学重点:分配问题教学难点:正确说明分配的结果教学过程:一学例11活动(看多媒体课件)把4枝铅笔放进3个文具盒中可以怎么放有几种情况学生思考
五数学广角第五单元??数学广角?【教学内容】?人教课标版教材六年级下册第五单元(68-75页)《数学广角》《节约用水》?【教材分析】?1.例1及做一做?例1借助把4枝铅笔放进3个文具盒中不管怎么放总有一个文具盒里至少放进2枝铅笔的情境介绍了一类较简单的抽屉问题为解释这一现象教材呈现了两种思考方法:枚举法与反证法或假设法?教学时教师可适时引导学生对枚举法和假设法进行比较并通过逐步类推使学生逐步
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级自行车里的数学 人教新课标六年级数学下册教学目标1. 使同学们综合运用所学的圆排列组合比例等知识解决实际问题2.通过解决生活中常见的有关自行车里的问题了解数学与生活的广泛联系经历提出问题——分析问题——建立数学模型——求解——解释与应用的解决问题的基本过程获得运用数学解决实际问题的思考方法同学们你们都认识自行车了吧你
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级南翟营小学 刘永进自行车里的数学人教版 六年级下册数学1有没有其他的办法呢自行车的前进与哪些因素有关呢想一想:2 在自行车前进的过程中前后齿轮的齿数与转动转数间有什么关系议一议:注意:链条的孔和每一个齿是一一对应的前齿轮转数×前齿轮齿数=后齿轮转数×后齿轮齿数3 蹬一圈所走的路程如何计算呢前齿轮
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级自行车里的数学 你认识的自行车有哪些种类呢普通自行车变速自行车电动自行车……想一想:自行车中会有哪些数学问题 说一说你了解到的普通自行车和变速自行车的一些知识你知道自行车是怎样向前运动的吗脚蹬前齿轮带动后齿轮转后齿轮带动后轮转后轮推动前轮转秘密两种自行车各蹬一圈能走多远 1你有什么方法知道直接测量路上的距离(但是误差
两种自行车各蹬一圈能走多远 ×71×如果有一种变速自行车的(有如下数据)这种自行车能变出多少种速度呢 自行车运动员在进行公路赛的时候有两段特殊的路段:请你为运动员在不同的路况下选择前后齿轮
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版六年级数学上册数学广角鸡兔同笼今有雉兔同笼上有三十五头下有九十四足问雉兔各几何zhì这道题的意思就是: 笼子里有若干只鸡和兔.从上面数有35个头从下面数有94只脚.鸡和兔各有几只例1鸡兔同笼有8个头26只脚那么鸡兔各有多少只笼子里有若干只鸡和兔.从上面数有8个头从下面数有26只脚.鸡和兔各有几只例18016
1测量的整个过程复杂费劲2蹬一圈轮子走的距离是 轮子的3倍左右小明家距离学校大约500米从家到学校至少要蹬多少圈48140…后齿转动圈数14…2四理论与实践相结合:我们找来几辆前后齿轮齿数相差不同的自行车进行实践结果发现:顺风路段
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