《穷人》教学设计之一 教学要求: 1体会课文的思想感情有感情的朗读课文 2理解课文内容了解沙俄时代渔民的悲惨生活认识穷苦人宁可自己多吃苦也要帮助别人的高尚品德 教学重点难点:通过对9---11自然段的心理活动描写的理解体会桑娜的忐忑不安与善良 教具:文字片一张 教学时间:一课时 教学过程: 一谈话导入新课质疑: 通过读课文你知道什么了桑娜一家和西蒙一家是什么关系你还
《穷人》教学设计之二 [教学要求] 一引导学生体会劳动人民之间相互关心宁愿自己受苦也要帮助别人的高贵品质 二有感情地朗读课文通过朗读进一步体会文章的思想感情掌握人物的特点 三认识本课这描写人物的心理活动表现人物特点的写作方法 四理解本课生字词:心惊肉跳勉强倾听探望张罗忐忑不安自作自受黧黑 [课时安排] 二课时 第一课时:导入新课范读课文学习课文弄清人物关系理清文章段落
《穷人》教学设计之三 教学目标: (一)知识教学点 1.学会本课出现的生字结合上下文理解新词 2.理解重点句 (l)她的心跳得很厉害自己也不知道为什么要这样做但是觉得非这样做不可 (2)他会揍我的那也活该我自作自受…… (3)哦我们我们总能熬过去的快去别等他们醒来 (二)能力训练点 1.培养学生理解重点语句的能力 2.培养学生合理想象的能力 3.能
《几分之一》教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教科书小学三年级数学上册第92—93页教学目标:1.知识与技能:使学生初步认识几分之一会读会写几分之一能比较分子是1的分数的大小培养学生观察比较的能力及操作表达能力和合作交流的意识2.过程与方法:让学生经历建立分数概念的过程体验动手操作合作交流的方法让学生主动去寻求分数能自己往下写分数3.情感态度与价值观:让学生在体验中获得成功感教学重难点:认识几
9《穷人》教学设计【设计理念】《语文课程标准》指出:阅读叙事性作品了解事件梗概简单描述自己印象最深的场景人物细节说出自己的喜欢憎恶崇敬向往同情等感受《穷人》是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇文章反映的是旧俄时代百姓的悲惨生活和穷人的善良文章的细节描写以及多种方式的人物心理活动描写尤其感人之深本设计对此给予了特别试图通过引导学生把握主要场景抓住感人的细节反复读书体会人物内心世界激发起对穷人及其
穷人教学设计 [教学要求] 一 引导学生体会劳动人民之间相互关心宁愿自己受苦也要帮助别人的高贵品质 二 有感情地朗读课文通过朗读进一步体会文章的思想感情掌握人物的特点 三 认识本课这描写人物的心理活动表现人物特点的写作方法 四 理解本课生字词:心惊肉跳勉强倾听探望张罗忐忑不安自
穷人一复习温故知新 上节课我们学习《穷人》认识了(板书):桑娜西蒙渔夫深切地从大作家笔下读懂了在沙皇统治下的俄国老百姓穷苦的生活但是我们知道他们生活的极度贫穷并不能掩盖灵魂的高尚这节课我们就继续学习课文走进穷人的灵魂一 复习导入: ??? ( HYPERLINK : t _blank 课件一) ?????1 回忆一下课文中的穷人指的是谁板书:桑娜 渔夫 西蒙 ??? 2
《月光曲》教学设计之一 第一课时 教学要求: 了解贝多芬创作《月光曲》的经过体会他所具有的卓越才华和善良爱心 在理解课文内容的过程中初步学习分辨事物和联想 学习有感情地朗读课文 教学重点难点: 通过理解重点词句含着的意思体会贝多芬在即兴创作《月光曲》 过程中思想感情的变化 分辨课文中哪些是实在事
《詹天佑》教学设计之一 教师思考: 《詹天佑》是九年义务教育小学六年制第十二册教材第二组课文的精读篇目文章以人物的名字为题重点记叙了詹天佑一生中最重要的事迹-----主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的京张铁路为读者勾勒出了一位杰出爱国工程师的高大形象文章层次清晰内容生动字里行间流露着对中国人民智慧和力量的赞颂是进行爱国主义教育的优秀教材全文围绕杰出爱国而展开教学时应以此为
《桃花心木》教学设计之一 一素质教育目标 (-)知识教学点 1.学会本单元9个生字掌握枯萎汲水依赖一旦一番锻炼优雅勃勃生机等词语 2.有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分 (二)能力训练点 1.训练学生能理解含义深刻的句子 2.训练学生阅读要有自己的见解 (三)德育渗透点 使学生感悟到借种树喻育人懂得人应经得起生活的考验学会锻炼出一颗独立自主的心不能养成依赖心理 (四)
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报