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  科目物理课题升华和凝华授课时间设计人梅艳军 乔振飞序号学习目标1知道升华和凝华的概念2要知道升华吸热凝华放热3知道生活中的升华和凝华的现象课前复习1. 物质从 态变成 态叫熔化熔化要 热 2. 物质从 态变成 态叫凝固凝固要 热3. 物质从 态变成 态叫汽化汽化要 热 4. 物质从 态变成 态叫液化液化

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  教学竞赛教案设计四升华和凝华教者：徐文燕 班级：八(2) 时间：20111212教学目标：一知识目标1.知道升华和凝华的概念2.知道升华要吸热凝华要放热3.知道生活中的升华和凝华现象二过程与方法通过了解生活中常见的物态变化现象培养学生运用物理知识解决实际问题的能力三情感态度与价值观通过教学活动激发学生关心环境并思考生活中的自然

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  第四节 升华和凝华教学目标 1.知识与技能目标:知道升华和凝华的概念知道升华要吸热凝华要放热对生活中的升华和凝华现象能用物理的语言进行解释2.过程与方法目标：（1）培养学生的观察实践能力（2）根据观察结果进行间接分析从而推断出物理过程的思维方法3.情感态度和价值观目标：结合升华和凝华的教学渗透事物间相互联系转化的辩证唯物主义观点的教育培养学生严谨求实的科学态度重点难点 1.教学重点及其教学策略重点

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  现代教育技术应用大赛 教案设计参赛选手：马欣欣 参赛课题：升华与凝华 《升华与凝华》教学设计设计者：物师1002班 马欣欣课题人教版八年级第四章第四节：升华和凝华学生分析学习对象为八年级学生他们在小学时就已经学过一些物态变化的知识并且这节课之前学生已学习过物态的其它四种变化有一定的学习基础但他们很多人认为气态与固态之间转换必须经过液态环节这个错误的观念八年级学生正是好奇

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  名山二中物理组精品课程教案 第 3 章 物态变化 课题 4 升华和凝华 子 课 题升华和凝华主备人周静时间 教学目标理解升华和凝华的概念了解生活中一些关于升华和凝华的现象教学重点教学难点教学重点：⑴知道升华凝华现象及它们各自的吸放热情况⑵解释生活中的升华凝

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  第四节 升华和凝华 一升华 概念：物质从 直接变成 叫升华升华 热 生活中可以见到的升华现象：灯泡的钨丝用久了会变细 樟脑丸放时间久会消失 冬天结冰的衣服会慢慢变干 舞台表演用干冰（二氧化碳固体）制造烟雾二凝华固态液态气态1概念：物质从 直接变成 叫凝华

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  一点通教学网 3 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放《升华和凝华》教学设计 （一）、教材分析?在前面几节内容的学习中学生已有了一些物态变化的知识，直接通过设问引入新课。升华和凝华现象虽然在生活中普遍存在，但是这些现象比较缓慢，难以被学生直接看到，看到的只是结果。在形成的过程中是否需要经过液态这个过程不是很清楚，为了突破这个难点，首先安排了碘升华和凝华的实验。教师引导学生去探究、观察

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  【同步达纲练习】1.烧瓶里放少量的碘当对烧瓶微微加热时观察到碘没有 而是直接 停止加热碘蒸气没有 而是直接 .2.在物态变化中天空中的云是水蒸气 成的小水滴和水蒸气 成的小冰晶组成的.3.在发掘文物的活动中文物工几乎从未发现古代的珍珠这可能是因为 .4.在箱子里放卫生球用来防虫蛀过几个月后卫生球变小或消失了这一物理现象是：（ ）A升华B.汽化C.蒸发D.熔化5.冬天早晨看到霜是空气中的水蒸气（