相关文档

• 第3期-斯宾塞的快乐教育.doc

  斯宾塞的快乐教育有孩子的家庭就像多了一面镜子他能照出你内心的一切你快乐他也快乐你暴躁他也暴躁教育孩子的过程也是教育自己的过程你希望孩子怎样你自己就该怎样从孩子的语言和行为中我们常常可以听到或看到自己的言行我们都是一些普通的小人物我们的孩子又能成长为什么样的大人物呢孩子的生命才刚刚开始在这个千变万化的社会中也许我们不会再有什么机会了但孩子会有这就好像一场接力比赛我们递到孩子手上的也许只是一小截橡木棒

• 斯宾塞的快乐教育.doc

  　斯宾塞的快乐教育未来新人(代序) 世界上有这样两种思想：一种随着时代的变化而产生也随着这个时代的结束而宣告过时有的甚至随着时间的推移而被证明是错误的另一种也是随时代的变化而产生但却对人类有恒久的价值就像宝石经过时光的打磨反而更加光彩夺目斯宾塞(Herbert Spence)的快乐教育无疑属于后一种思想在过去一百年里哪一部教育著作对欧美国家的父母和老师影响最大读者最多哪一种教育方法培养出来的

• 斯宾塞的快乐教育.ppt

  单击此处编辑母版标题单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级斯宾塞的快乐教育斯宾塞简介:赫伯特·斯宾塞是十九世纪下半期英语著名的唯心主义哲学家社会学家和教育学家他为人所共知的就是社会达尔文主义之父他所提出一套的学说把进化理论适者生存应用在社会学上尤其是教育及阶级斗争但是他的著作对很多课题都有贡献包括规范形而上学宗教政治修辞

• 读《斯宾塞快乐教育》有感.doc

  #

• 《斯宾塞的快乐教育》读后感22.doc

  太和城关中心校个人读书总结 李 杰2014年1月20日《斯宾塞的快乐教育》读后笔记太和城关中心校 李杰英国教育家赫·斯宾塞先生在《斯宾塞的快乐教育》一书中这样写到无论是家庭教育还是学校教育它在本质上除了知识传递道德培养之外就应该是对孩子权力的尊重不明白这一点任何苦心孤诣的教育都是会失败的教师的天职在于育人在于培育学生美好的心灵因此教师有人类灵魂工程师的美称教师除了具有渊博的

• 斯宾塞的快乐教育序言目录.doc

  #

• 斯宾塞教育论.ppt

  Herbert Spencer1820-1903教师家庭同年良好教育对山川田野感兴趣养成了观察事物的良好习惯随父亲学生做物理化学实验旁听父辈对各种科学问题的讨论父亲是某一图书馆委员会委员Spencer可以阅读大量科技期刊及各种书籍学到许多数理化机械土木工程学知识13岁开始随叔父学习3年欧几里德几何学三角学拉丁文法文希腊文机械学化学和政治经济学等大学预备课程后从教三个月17-25岁受父亲好友之邀当土

• 斯宾塞.ppt

  赫伯特·斯宾塞（Herbert Spencer1820年4月27日–1903年12月8日)英国哲学家他为人所共知的就是社会达尔文主义之父所提出一套的学说把进化理论适者生存应用在社会学上尤其是教育及阶级斗争但是他的著作对很多课题都有贡献包括规范形而上学宗教政治修辞生物和心理学等等

• 第三讲-斯宾塞.ppt

  一生平二主要思想观点三评价与思考（一）个人经历1820年4月27日生于英国1837-1841年工作于一个铁路队1848-1853年在伦敦《经济学家》任编辑1853年辞去工作开始了没有正式工作不受任何公共机构限制独立的学者生活1903年12月8日去世英国的物质财富的增长它的工业生产它的对外贸易都已经远远走到了其他国家前面它已经成了世界的工业中心二思想观点所谓同等自由法是指社会中的每一个成员都享有同样

• 斯宾塞第75首诗.doc

  #