改写作文教学详案科目:华语班级:5A学生人数 :30 人年龄 :10 岁日期:2012年6月29日时间:上午8:00 – 上午 (60分钟)教材: 《小蜗牛》杨唤 预期学习成果: 阅读与欣赏诗歌掌握其中心思想领会其意境 书写记叙文做到内容生动有创意叙事明晰层次分明 学生旧有经验:学生已学过记叙文并写过记叙文本课学习成果:在本堂课结束前学生能够正确地:a. 以自己的话说出《小蜗
应用文写作修改应用文修改据提示找出请假条中的两处毛病将修改意见写在下面张老师:您好今日我因贵体欠安故请假一天望老师批准请假人:李明2003年5月20日修改意见:(1)语言:贵体欠安改为身体不适或感冒发烧等(2)格式:落款时间与请假人位置调换读下面的表扬信按要求回答问题表扬信光明中学校:贵校初三(1)班高远同学助人为乐非常值得表扬我的孩子方旭就读于贵校初三(1)班一个月前因患急性肺炎住进了医院这
作文教学中的说写改写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式是认识世界认识自我进行创造性表达的过程写作能力是语文素养的综合体现(《义务教育语文课程标准》) 学生写作能力是语文程度的重要标志作文教改是语文教改的最重要组成部分 新的课程理念给作文教学也带来新的挑战在这语改大背景的前提下如何改进作文教学是值得研究的新课程作文教学不是否定以往的教学经验而是批判的继承和发展一切理念的创新都是来源于实践的下面
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写事作文教案教学目标:1知道写事作文的一般格式及注意事项 2能把事情的过程写具体教学重难点:知道写事作文的一般格式及注意事项教学对象:五六年级教学过程:一游戏导入揭示指导内容吹羽毛的游戏学生分成两组进行比赛哪组羽毛没有掉地先达到目的地就算赢得胜的小组发积分卡说说刚才吹羽毛的过程注意引导学生抓住人物的动作表情以及教室里热闹的气氛说具体说说你刚才这么多贴鼻子的同学中你印象最深的那个同学揭示指导内容
写景作文教案?一引入:同学们我们每天从早到晚在哪生活的时间最长(校园)我们每天与我们的校园朝夕相处可以说是最好的朋友了今天我们就以校园为题写一篇关于校园美景的文章(板:写景)二回忆写景要求:1学生质疑:三四年级已经练壶了描写校园的作文升入五年级为什么还要重复同一个文题呢2解疑:告诉学生随着我们年龄的增长知识的增加同学们的认知水平有了较大提高如何把这种提高运用到我们作文中去这是五年级写景作文对同学们
作文评改教案张国生一导入打开课本153页看《范进中举》中的一段:次日范进少不得拜拜乡邻魏好古又约了一班同案朋友彼此来往因是乡试年做了几个文会什么是文会——课本注释:旧时读书人为了准备应考在一起写文章互相观摩的集会老师评:其实就是自己出题自己作文自己评改为什么这样做——叶圣陶(中国现代首屈一指的语文教育家)先生认为老师给学生改作文——徒劳无功最好的方法是让学生学会自改下面我们也组织一个文会就叫
作 文 评 改 教 案教学理念:叶圣陶(中国现代首屈一指的语文教育家)先生认为,老师给学生改作文徒劳无功,最好的方法是让学生学会互改自改,要实现由“评”向“改”的目标转变。教学重点:教学生批改作文的方法教学难点:教学生学会互改自改教学方法:讲讲读读议议改改教学用具:多媒体教学材料:学生作文教学课时:一课时教学过程:一、导入:老舍改写《宝船》中艄公在船上召唤岸上众人上船的一声长喊“开船啦”为“开
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