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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 汉 族 民 歌什么是民歌 民歌是民间口头流传的歌曲它是劳动人民表达自己思想情感的一种艺术形式我国民歌有着悠久的历史传统远在原始社会它就在人民的集体劳动中产生了《诗经》中的《国风》就收录了我国北方一百六十篇民歌汉族民歌的类型
阿昌族1构思与构图2根据构思剪制头部部件3根据构图在底纸上拼摆4在底纸上按先贴后面的再贴前面的顺序进行粘贴
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正月放马正月正 赶起马来登路程登路程 大马赶来山坡上 小马跑来随地踩 二月放马百草发 小马吃草深山里跑 马无野草不会跑 草无露水不会发欣赏《脚夫调》江苏民歌特点:
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汉族民歌一基本说明本教学设计参与人员基本信息通讯地址(邮编)联系E-mail设计者伍彪衡阳耒阳一中教学内容1)教学内容所属模块:音乐鉴赏2)年级: 高一年级3)所用教材出版单位:湖南文艺出版社 4)所属的章节: 第三单元5)学时数:45分钟 二教学设计 1教学目标:1)能认真听赏歌曲感受不同体裁形式不同地域的汉族民歌的不同风格特点能简述中国民歌的基本概念及发展概况2)能与同学合作表演
中国民歌欣赏中国民歌是最古老的艺术形式之一民歌的历史似黄河一样源源流长浩如烟海无以穷尽几千年来民歌一直伴随着人民表达着他们的思想意志愿望忧愁和欢乐记录着他们的历史并闪烁着劳动人民智慧的光芒中国民歌数量之多也是十分惊人的据粗略统计1980年以来各省市自治区采集到的民歌平均已达到万首以上全国共约30余万首民歌是集体智慧的结晶它的创作是在演唱流传过程中进行的具有口头性集体性流传变异性的特点民歌的艺
《中国民歌欣赏》教学设计??????????? 常德市四中?唐圣君年级:八年级设计意图:我国民族音乐丰富多彩民歌在其中占有非常重要的地位如何让学生了解喜爱民歌是每个音乐教师应该担负的责任要改变现在学生只流行歌曲的现状充分发挥他们的创造力和想象力来感受体验民歌的魅力首先利用现在的学生具有一定的信息采集能力的优点让学生通过各种形式搜集民歌的主动探究通过教师范唱学生学唱欣赏观看讨论即兴创作表演听
公 开 课课题: 【欣赏】不同风格的民族歌曲教学时间: 第九周 两课时 35分钟课时授课年级: 盲一(1)班教学目标:能力目标:通过听赏四首各具特色的民族歌曲使学生能够初步了解并体验我国不同民族的音乐特色和风貌认知目标:A类:(江安段庆楼)能讲出不同风格的民族歌曲在节奏情绪上的特点 B类:(刘曦岩温罕玉留香)通过老师的引导能够说出不同风格的民族
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