相关文档

• 克与千克教案.doc

  教研专题<教学生活化>公开课教案 课题《克和千克的认识》一教学目标　　1在具体的生活情境中使学生感受并认识质量单位克和千克初步建立1克和1千克的观念知道1000克=1千克　　2使学生知道用秤称物体的方法　　3在建立质量观念的基础上培养学生估量物体质量的意识二教学重点难点：初步建立1克1千克的观念培养学生估量物体质量的能力三教学具准备：1角硬币(约重1克)盐(

• 克与千克教案.doc

  课题第八单元克和千克 第二课时课型复习课备课人执教时间 6月教学目标知识目标使学生初步形成重量的概念认识重量单位千克和克初步建立1千克和1克的重量观念知道1000克=1千克能力目标使学生了解日常生活中称量物品经常用到的秤称能正确估计出物品的重量情感目标在建立质量观念的基础上培养学生估量物体质量的意识重点感受并认识质量单位克和千克知道1千克=1000克难点建立1克和1千克的观念教学过

• 克和千克_教案.doc

  克和千克教案教学内容：教科书小学数学二年级下册第86-88页的克和千克的第二课时称一称教材简析：克和千克是小学数学量与计量知识的一个重要内容克和千克这两个质量单位是后面学习吨的认识的前提和基础学生在日常生活中已经对质量的概念有了感性的认识建立了初步的质量观念但质量单位克和千克是学生第一次接触的知识还缺乏认识而且质量单位不像长度单位那样直观具体不能靠观察得到这节课称

• 克和千克教案.doc

  《克和千克》教案设计 ——曲阜市王庄乡康桥小学 韦龙[教学内容] 义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册85——86页的内容及做一做练习十八第1——4题[教学目标]1在具体生活情景中使学生感受并认识质量单位克和千克初步建立1克和1千克的观念知道1千克=1000克2使学生知道用秤称物体的方法能进行简单的计算3在建立质量观念

• 克与千克.doc

  克与千克 一 说教材： 　　今天我说课的内容是小学数学二年级下册第六单元的《克和千克》的认识一课本单元是学生在日常生活中已经对质量的概念有了感性的认识建立了初步的质量观念的基础上进行的教学也是学习吨的认识的前提和基础 　二教学目标： 　　根据《新课程标准》的要求遵循儿童的认知规律结合教材特点我确立了以下教学目标： 　　知识目标：在具体生活情境中使学

• 克与千克.doc

  克和千克单元复习班级：　　　　　：1．口算．　　73－9?? 　???? 57－8??????????????? 868????????　　24－6????????? 18－10÷5??????????? 42÷79????　　362×6?????? 25÷(10÷2)?????? (54－30)÷42．计算．(1)?一个砝码重6克7个这样的砝码重多少克　(2)75克－8克??? 54克

• 克与千克.doc

  一填空15000 克( )千克?????? 6 千克( )克?????? 200 克800 克( )克( )千克2在( )里填上合适的单位名称一个苹果约重100( )????一个鸡蛋约重55( )?????? 一个铅球重4( )一只母鸡重4000( )???? 一本数学书重300( )3一袋盐重500 克两袋这样的盐重( )克也就是( )千克4在○里填上＞＜或8000 克○9 千克?????

• 克与千克.doc

  克和千克教学设计江西广丰县岭底小学 李保伟　　【教学内容】 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级下册)》第六单元千克和克 【教学目标】 1．认识质量单位千克和克初步建立1克和1千克的概念知道1千克=1000克 2．学生的生活经验培养学生调查收集处理应用信息的能力架设数学与生活的桥梁 3．拓展学生的思维对学生进行健康教育 【教具准备】 1．学生每组托盘秤1台重1克1千克的物体若

• 千克与克.doc

  千克与克盱眙县旧铺实验小学 二(1)班朱思懿 指导老师：潘宝宏中午教室里传来一阵阵争吵声：我比你的本领大我比你的用处多谁在吵架呢我顺着声音走过去原来千克和克正在你一言我一语地吵着什么个个面红耳赤活像两只斗的正酣的大公鸡克不服气地说：一块橡皮重20( )如果说是千克同学们拿得动吗千克瞪着眼睛说：电梯载重1000( )如果是克的话那么每次不都要超载吗要他还有什么用克提高嗓门说：你真讨厌想

• 克与千克.doc

  8 克与千克教学内容：克与千克的认识（教材第100—104页）教学目标：1在具体生活情境中使学生感受并认识质量单位千克克初步建立1克和1千克的 概念并理解克和千克的关系2使学生了解用天平和台秤称物体质量的 方法感受1克和1千克的实际质量3通过从实际生活中引出质量单位的观念让学生认识到质量单位与生活是紧密联系的在生活中非常有用的教学重点：1让学生在头脑中形成克与千克的概念了解它们在生