教 案 执笔:金惠芹 (1)课题3.快乐的邻里生活课型本课题教时数:2 本教时为第 1教时 备课日期 3月 1日教学目标体会自己的生活成长与周围人和环境的密切关系有初步的群体归属感能正确认同健康文明的生活方式养成正确面对不良生活方式的心态初步掌握解决这些问题的基本技能有一定的改善环境的主体意识和能力教学重点难点及对策让学生体验邻里生活的快乐能正确认同健康文明的生
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苏教版三年级品德与社会下册课件快乐的邻里生活说说春节里邻里间的开心事喝!喝!干杯!胡了,胡了,又赢了孟母三迁1在坟地旁边2在肉店旁边3在学校旁边思考孟母为何择邻而居?再见
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第三课 快乐的邻里生活教学目标: 1情感态度价值观:体会自己的生活成长与周围人和环境的密切关系有初步的群体归属感 2能力目标:初步掌握解决这些问题的基本技能有一定的改善环境的主题意识和能力 3知识目标:能够认同健康文明的生活方式养成正确面对不良生活方式的心态 学情分析: 如果说同伴群体只是一种玩伴孩子对自己周围人群即社区人的则更接近社会学群体的意义因此对他们进行群体观念的引导使其能够对健康文明
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快乐生活 快乐工作工作不应该是不得不做的事而应该是创造我们优质生活的动力源泉因为早就有人说过:劳动创造一切事实本来如此如果谁都不劳动难道乌鸦给我们衔到嘴里来一个人每天都快乐是不容易的也是不现实的工作中有些事情或许会令人痛苦但对于这些事情你又不得不面对这时就看你如何对待和感受了不同的态度和选择往往产生不同的效果工作心态往往能够左右人的思想倘若一个人在工作的时候只为自己的薪水或者职位着想那他
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