的开展推动我县教育科研工作培养一批教育科研带头人和科研型教师要注重课题研究的过程性管理特别是要将课题研究与校本研训教学结合起来避免文字游戏式研究提高课题研究的实效性(二)获准立项的课题负责人及成员应本着务实求真的精神深入学习相关教育教学理论重视研究的收集整理和阶段小结认真做好课题研究课题所在学校应给予有力的支持保证课题研究顺利进行推进学校科研工作的开展(三)课题一经立项不得随意终止课
编号 —教育部课程教材研究所科研课题新课程教学与创新思维的建构子课题申报审批表课 题 名 称 模块试题创作研究课 题 负 责 人 李红庆负责人所在单位 海南华侨中学填 表 日 期 填 表 说 明1.申报课题坚持自愿原则参照课程与教材教学学习教师专业发展信息技术测量与评价六个研究领域各团体会员均可申报一项
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怎样进行教育科研课题研究 一首先要明确开展课题研究的意义:1教师重视科研有助于推动师资队伍的建设 新课程着眼于促进学生学习方式的变革现在的学习方式主要的特征是:主动性(我要学)自主性(我能学)差异性(按个性化的方式学)体验性(在亲历和体验中学)探究性(在解决问题中学)合作性(在交流和分享中学)在这一过程中教师的角色发生了根本的变化从单纯的知识传授者到学生学习的组织者指导者促进者和参与
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教育科研价值及教育科研中应注意的问题 安徽省教科院副院长研究员 张守祥1一教育需要科研 2011年11月11日刘延东在第四届全国教育科学研究优秀成果奖颁奖大会讲话强调:教育科学研究是认识教育规律的重要工具是促进教育改革发展的重要保证强国必先强教强教必兴科研教育已成为新一轮国际竞争的优先领域教育科研对抢占知识技术和人才
润州区教育科研教师小课题研究申报表 编号: 一课题名称及主要参加者的基本情况课题名称找准小练笔与课文的契合点促进学生学习能力的提高所在单位镇江市韦岗小学申报时间2008 年12月课题负责人赵玉红职 称小教高级任教学科语文课题组成员二课题设计论证课题研究的背景目的及意义背景:众所周知作文教学
社科类4研究过程中方法的运用研究中后期为主在事前调查阶段也有4贯穿于课题研究过程的始终(三)处理和加工使用文献阶段1搜集第一手为进一步研究提供材料2揭露问题暴露矛盾3发现总结先进教育思想和经验4为进行教育改革提供事实依据2确定问卷的内容鉴别不回答的原因分析不完全的和可能不真实的回答进行量化分析写出调查问卷的分析报告??(二)描述性记录一教育叙事概述四教育叙事一般写法3是教育叙事的基础 文本 结构
一犯规主要表现在思想上行动上和文本上四获准研究后的规范
教师校本科研与教育叙事研究李明汉近年来校本课程校本管理校本培训校本教研等以校为本校本发展的问题逐渐成为人们谈论的热点话题的确以校为本校本发展适应了新课程改革的需要是当今中小学教育改革与发展的全新的教育思想和理念随着以校为本校本发展教育理念的确立中小学的科研促教科研兴校的意识越来越强科研热情越来越高科研需求越来越大但是一些中小学对教育科研缺乏正确的认识对校本科研缺乏真切地把握导致中小学教育科研出现了
《教育科学研究方法》李秉德主编人民教育社1987《教育研究及其方法》叶谰中国科技社1990《教育研究方法导论》裴娣娜安徽教育社1995《教育研究方法导论》袁振国教育科学社1997《中小学教育科研实用方法》聂厚德主编西南师大社2002《教育研究的原理与方法》杨小微主编华东师大社2002《教育科学研究方法》赵新云主编人大社2008教师在教育教学实践中必然会遇到许多问题但并不是所有的问题都能成为研究课题
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