说课的方法和技巧说课是一种新兴的教研形式它是指教师在特定的场合在精心备课的基础上面对评委同行或教研人员系统地口头表述自己对某节课(或某单元)的教学设计及其理论依据然后由听者评议说者答辩达到相互交流相互切磋从而使教学设计不断趋于完善的一种教学研究形式狭义的说课是指教师以口头表达的方式以教育科学理论和教材为依据针对某节课的具体特点以教师为对象在备课和上课之间进行的教学研究活动说课是当今教学改革的新课题
评析方法与手段包括以下几个主要方面:(1)看是不是量体裁衣优选活用(2)看教学方法的多样化(3)看教学方法的优选与创新(4)看现代化教学手段的运用5从教学基本功上分析通常教师的基本功包括以下几个方面的内容(1)看板书(2)看教态(3)看语言(4)看操作6从教学效果上分析有的书上又将评课内容分成以下几项:一评教学思想教学是教师教学思想教学态度教学能力和教学艺术的综合体现而教学思想是否正确又是最为
怎样说好一堂初中科学课内容摘要:说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论根据本文以浙江教育出版社七年级第一章第七节《科学探究》为例谈谈说课需要注意的一些问题 关键词:说课科学探究教材教法学法教学程序 首先什么是说课说课——就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论根据从说课的内容和性质来看它同备课上课有许多共同之处?但也有其特色备课可以从教案看出怎样教上课可以从教学看出怎样教而
小学数学教学中怎样说课一说课的原则1 科学性原则科学性原则对说课的基本要求主要体现在:教材分析正确透彻学情分析客观准确符合实际2 理论性原则说理精辟能灵活运用学科理论和现代教育教学理论并能上升到一定的理论高度体现出较高的理论素养一方面要有理论指导对教材的分析应以数学学科基础理论为指导对学情的分析以教育学心理学理论为指导对教法的设计以数学教学论和数学教学法为指导力求所说内容言之有理言之有据另一方
小学数学怎样说课一说课的原则1? 科学性原则科学性原则对说课的基本要求主要体现在:教材分析正确透彻学情分析客观准确符合实际2? 理论性原则说理精辟能灵活运用学科理论和现代教育教学理论并能上升到一定的理论高度体现出较高的理论素养一方面要有理论指导对教材的分析应以数学学科基础理论为指导对学情的分析以教育学心理学理论为指导对教法的设计以数学教学论和数学教学法为指导力求所说内容言之有理言之有据另一方面理论
#
#
怎样学好初中数学怎样学好数学是刚步入初中的同学面临的共同问题大家在小学学习数学时往往偏重于模仿依赖性较强独立思考和自学的能力不够很少去探究知识间的联系和应用到了中学这种学习方法必须改变那么如何学好数学呢下面从四多谈一谈我的建议一多看主要是指认真阅读数学课本许多同学没有养成这个习惯把课本当成练习册也有一部分同学不知怎么阅读这是他们学不好数学的主要原因之一一般地阅读可以分以下三个层次:1.课前预
怎样学好初中数学:学习方法初中生课上的数学学习方法 1.看:就是上课要注意观察观察教师板书的过程内容理解老师所讲的内容 2.听:就是直接用感官接受知识应在听的过程中明确:(1)听每节课的学习目的和学习要求(2)听新知识的引入及知识的形成过程(3)理解教师对新课的重点难点的剖析(4)听例题解法的思路和数学思想方法的体现 3.思:就是指思考问题要做到:(1)多思勤思随听随思(2)深思即追根溯
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报