142有理数的除法第2课时1掌握有理数加减乘除混合运算的顺序,能熟练进行有理数加减乘除混合运算(重点、难点)2会用计算器进行有理数的加减乘除运算(难点)1有理数的加减乘除混合运算:有理数的加减乘除混合运算,按照“先_____,后_____”的顺序进行,如带有括号,则先算括号内的2用计算器进行有理数的加减乘除运算:用计算器进行有理数的加减乘除运算时,一般按式子所表示的_____进行即可,其中要注意符
142有理数的除法第1课时1理解除法的意义、除法是乘法的逆运算(重点)2理解和掌握有理数除法的两个法则,会正确地进行有理数的除法运算(重点、难点)1计算:(1)1÷(-)=____,1×(-)=____(2)(-)÷(- )=___,(-)×(-80)=___20202计算:(1)(-12)÷6=___;(-9)÷(-3)=__(2)(-016)÷004=___;0÷(-5)=__-23-40【归
132有理数的减法第2课时1理解有理数加减法统一成加法运算的意义,掌握如何把有理数的加减法统一成加法运算(重点)2能熟练进行有理数的加减混合运算(重点、难点)1将(-5)-(-10)+(-6)-(+4)写成省略括号和加号的形式为:__________,这个式子可以读作________________________,或读作______________-5+10-6-4负5、正10、负6、负4的和负
141有理数的乘法第2课时1掌握多个有理数的乘法法则,并会进行多个有理数的乘法运算(重点)2掌握有理数的乘法运算律,并会运用运算律进行计算(重点、难点)一、多个有理数相乘计算下列各题:1×2×3×(-4)=____;1×2×(-3)×(-4)=___;1×(-2)×(-3)×(-4)=____;(-1)×(-2)×(-3)×(-4)=___-2424-2424【思考】1观察上面的四个算式及运算结果
132有理数的减法第1课时1理解有理数减法的意义(重点)2掌握有理数减法法则,熟练进行有理数的减法运算(重点、难点) 1计算:(1)(+10)-(+3)=___(2)(+10)+(-3)=___两式的结果_____,于是得(+10)-(+3)__(+10)+(-3)+7+7相同=2计算:(1)(+10)-(-3)=____(2)(+10)+(+3)=____两式的结果_____,于是得(+10)-
142 有理数的除法第2课时1进一步熟练有理数的除法运算;2能够正确进行有理数的加、减、乘、除混合运算. 小学学过的数的加减乘除混合运算的顺序是什么?先乘除,后加减,有括号的要先算括号里的有理数的加减乘除混合运算顺序:先乘除,后加减,有括号的要先算括号里的(1)-8+4÷(-2)(2)(-7)×(-5)-90÷(-15)解:(1)-8+4÷(-2)=-8+(-2)=-10(2)(-7)×(-5)-
131有理数的加法第2课时1掌握有理数加法的运算律(重点)2灵活运用运算律进行有理数的加法运算(重点、难点)3会用有理数的加法解决实际问题(难点)填空:(1)(-15)+4=____,4+(-15)=____,于是(-15)+4__4+(-15)(2)4+(-7)=___,(-7)+4=___,于是4+(-7)__(-7)+4-11-11=-3-3=(3)[2+(-3)]+(-8)=___,2+[
142有理数的除法 第1课时1了解有理数除法的意义,理解有理数倒数的意义; 2掌握有理数除法法则,会进行有理数的除法运算;3能熟练地进行有理数除法运算. 1有理数的乘法法则?2什么是倒数?3求下列有理数的倒数1,-2,,15 , ,-1, -025 , 2讨论两数相除的例子有哪些情形?思考:1小学是怎样进行除法运算的?思考: 0能否做除数答:不能=2 =-2=0=2=-2=0除以一个正数等于乘以这
13有理数的加减法131有理数的加法第1课时1了解有理数加法的意义(重点)2掌握有理数加法法则,会正确进行有理数的加法运算(重点、难点) 利用数轴求物体两次运动的结果(规定向右为正,向左为负,如图,每个单位表示1米):(1)从原点出发,先向右运动2米,再向右运动3米,那么两次运动的最后结果是从起点向右运动了__米5(2)从原点出发,先向左运动2米,再向左运动3米,那么两次运动的最后结果是从起点向
122数 轴1掌握数轴的概念,理解数轴上的点和有理数的对应关系(重点)2会正确地画出数轴,能利用数轴上的点表示有理数(重点、难点)一、数轴的定义及三个要素1定义通常用一条直线上的点表示___,这条直线叫做数轴2三个要素(1)原点:在直线上任取一个点表示数__,这个点叫做原点(2)方向:通常规定直线上从原点向右(或___)为___方向,从原点向左(或___)为___方向0上正下负数(3)单位长度:选
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