威尼斯的小艇 下墩头小学 孙蜜蜂教学目标:1知识与技能(1)认识6个生字会写10个生字能正确读写生字新词能联系上下文理解词语的意思(2)理解课文内容了解威尼斯独特的地理风貌小艇的特点及它同威尼斯水城的关系(3)领会抓住事物特点来描写的方法(4)有感情地朗读课文背诵4——6自然段2过程与方法:(1)通过联系上下文理解词语的意思(2)通过课前搜集观
齐读课题课前让同学们查阅了关于威尼斯的现在交流一下同学们通过查阅得到了这么多知识查阅是一种很好的学习方法自由读思考:课文介绍的威尼斯给你留下了什么印象指名读继续思考检查生字后交流:下面谁能用一两句话谈一谈威尼斯给尼的印象说的很好当我们置身于威尼斯的小艇中会有一种船在水中走人在画中游的感受第一自然段威尼斯有那么多美丽的风光为什么偏偏描写小艇为什么小艇是主要交通工具而很少有汽车齐读这
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 威尼斯的小艇霞阳中心小学 周妍芳 威尼斯位于意大利的东北部有401座姿态各异的桥梁它们横跨在117条水道上连接着118个小岛因此有水城桥城百岛城之称学习目标: 1自由读读课文第二自然段 2??想想小艇具有什么特点运用了什么修辞手法写出小艇特点的这样写有什么好处 威尼斯
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版语文第九册威尼斯的小艇威尼斯的小艇写威尼斯的小艇为什么要写威尼斯人的生活呢 威尼斯的小艇有二三十英尺长又窄又深有点儿像独木舟船头和船艄向上翘起像挂在天边的新月 行动轻快灵活仿佛田沟里的水蛇AB 威尼斯的小艇有二三十英尺长又窄又深有点儿像独木舟船头和船艄向上翘起像挂在天边的新月 行动轻快灵活仿佛田沟里的水
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 蜓 蜒威尼斯的小艇纵横交叉 威尼斯的小艇有二三十英尺长又窄又深有点像独木舟船头和船艄向上翘起像挂在天边的新月行动轻快灵活仿佛田沟里的水蛇 长窄深翘轻快灵活 威尼斯的小艇有二三十英尺长又窄又深船头和船艄向上翘起行动轻快灵活 威尼斯的小艇有二三十英尺长又窄又深有点像独木
课 题26威尼斯的小艇第 1 课时授课日期年 月 日教 学目 标1.认识会写6个生字正确读写小艇船艄船舱威尼斯纵横交叉操纵自如手忙脚乱等词语2.朗读课文背诵课文第24自然段积累自己喜欢的语句3.通过学习课文了解小艇的特点和船夫高超的驾驶技术4.学习用形象贴切的比喻描摹事物特点的表达方法教学重难 点领悟抓住景物特点的写作方法教学过程一导入:课件出示课题(今天我们
《威尼斯的小艇》教案教学目标: 1.在理解课文内容基础上领会抓住事物的特点写的方法2.学习能联系上下文来理解语句的意思有感情地朗读课文3.让学生通过学习课文内容受到威尼斯独特地理风貌以及文章语言美的感染受到热爱大自然与热爱生活的教育教学重点:联系上下文来理解语句的意思教学难点: 学习是怎样抓住特点把事物写具体的教具准备: 教学课件教学过程:一 激发兴趣导入新课:师:同学们初读了课文你对
《威尼斯的小艇》 马媛 教学目标: 1认识小艇在威尼斯水城的作用了解威尼斯美丽独特的风情学习观察事物的方法 2了解小艇的特点及它同威尼斯水城的关系领会抓住事物特点写的表达方法 3学会本课生字认识生词 4朗读课文背诵课文前四个自然段 重点难点:了解小艇的特点及它同威尼斯水城的关系学习是怎样抓住特点描写事物的 教学准备:教学课件实物展示台 一整体感知初读课
课题:威尼斯的小艇课型:阅读课 课时:第二课时授课人:学习目标:朗读课文积累自己喜欢的语句了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系学习抓住特点并把人的活动同景物风情结合起来描写的方法欣赏图片感受威尼斯的风土人情感受生活的美学习重难点:重点:目标12 难点:目标2教学媒体:白板课件学习方法:朗读法讨论法练习法教学过程:设置情境水城威尼斯是世界著
《威尼斯的小艇》教案设计理念:阅读是一种生命活动是一种感悟一种体验《威尼斯的小艇》是马克·吐温的一篇写景散文展示了瑰丽的异国风情与小艇的独特作用文章层次清晰重点突出是对学生进行朗读训练的好范例所以在本课的设计上我力图体现以生为本以读为本的教学理念尊重学生的个性化阅读感受使学生在读中感悟威尼斯小艇的特点感受文章的语言美因此在教学设计时我把学习是怎样抓住这些特点写具体作为本课的教学重点和难点
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