#
#
让教科研成为有效教学的杠杆——在盐城教师进修学校学习感悟翟玉军通过12月18日19日在盐城教师进修学校学习我充分认识到怎样让教师真正积极参与教育科研怎样让教科研能真正深入人心是一个急待解决的问题推广学习认为当教科研成了有效教学的一个动力时那些问题就可以得到圆满解决通过学习认识到教科研工作在教师的教学工作中更应当得到发挥作用产生实效一学习教科研的有效途径教科研学习在教师的专业成长中起着至关重要的作用
11.1杠杆第一课时教学案一【学习目标】:知道什么叫杠杆知道与杠杆有关的5个名词会画力臂和杠杆的示意图二.新课讲学:(一).认识杠杆1.提出问题: ⑴展示木板上的图钉想出办法怎样可以将其把出来 ⑵在这些方法中哪一种方法最省力 ⑶观察开瓶扳手衣服夹子使用时的特点⑷指出用上述方法时有什么共同之处2.杠杆的定义物理学上将一根在 作用下可绕一 转动的 (直棒或
教学案(3)课题:杠杆(第三课时)学习重点及目标:利用杠杆平衡条件判断杠杆的平衡问题学习过程范例1.如图所示杠杆在水平位置处于静止状态若在两边所挂钩码的下边再挂一个等重的钩码则杠杆 ( )
教学案(2)课题:杠杆(第二课时)学习目标:1.根据力臂的概念熟练作出力和力臂 2.会熟练应用杠杆的平衡条件来定性和定量解决实际问题 3.了解杠杆的应用会对杠杆进行分类学习重点:杠杆平衡条件的熟练应用学习过程一复习1.什么是力臂________________________________________________________2.某同学在探究杠
(人教版)《杠杆》教学设计与反思献县韩村中学 赵广山教学目标:[知识与技能]:1认识杠杆能画出杠杆的五要素2能用杠杆的平衡条件解决一些简单问题[过程与方法]:1通过观察和实验了解杠杆的结构2通过探究了解杠杆的平衡条件[情感态度与价值观]:通过了解生活中的杠杆进一步认识物理是有用的提高学习物理的兴趣教学重点:探究杠杆的平衡条件教学突破:首先认识杠杆能抽象出杠杆的定义在探究杠杆平衡条件时创造一
教学案(1)课题:杠杆(第一课时)教学目标:1.知道杠杆是简单机械的一种理解杠杆的五要素 2.会画力臂 3.能探究出杠杆的平衡条件并能加以应用教学重点:力臂的画法以及杠杆平衡条件的探究教学过程一设置情境 引入新课活动11.1图钉:木板上钉了一枚图钉能用手把它拔出来吗请一位同学试一试让学生想一想有没有什么方法可以拔出图钉(学生手边的器具和教师提供的工具)二新
#
一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放一、教案背景1、面向学生:中学2、学科:物理 3、课时:14、课前准备:教师准备:小木棍(或长铅笔),铁架台,砖块,细绳,弹簧测力计,杠杆原理演示器,钩码学生准备:1.请同学们阅读古埃及人搬运巨石修建金字塔的故事;2.用砖块、铁架台、木棍、细绳等,请各小组同学模拟古埃及人搬运巨石修建金字塔的情景,并交流心得体会。二、教学课题知识与技能:
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报