专题二 二进制问题23234234234234典例评析例1 将139(10)化成二进制【分析】要将十进制数化为二进制数只要连续除以2.因为139=69×21即有69个2及1个1故应向第二位上进69个位则有1个1而69=34×21即第二位69又要向第三位进34而本位数字为1但34=17×2即第三位上的34还应向第四位进17且本位数字为0接下去17=8×21即第四位为18=4×2即第五位为04=2×2
小学奥数知识点一 计算1 四则混合运算繁分数⑴运算顺序⑵分数小数混合运算技巧注意:加减运算中能化成有限小数的统一一小数形式 乘除运算中统一以分数形式⑶带分数与假分数的互化⑷繁分数的化简2 简便计算 ⑴凑整思想 ⑹改变运算顺序 ⑵基准数思想 ①运算定律的中和运用 ⑶列项与拆分
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学而思小学奥数知识点梳理 学而思教材编写组 侍春雷前言小学奥数知识点梳理对于学而思的小学奥数大纲建设尤其必要不过对于知识点的概括很可能出现以偏概全挂一漏万的现象为此本人参考了单尊主编的《小学数学奥林匹克》中国少年报社主编的《华杯赛教材》《华杯赛集训指南》以及学而思的《寒假班系列教材》和华罗庚学校的教材共五套教材力图打破
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小学奥数知识点梳理 计算四则混合运算繁分数运算顺序分数小数混合运算技巧一般而言:加减运算中能化成有限小数的统一以小数形式乘除运算中统一以分数形式⑶带分数与假分数的互化⑷繁分数的化简简便计算⑴凑整思想⑵基准数思想⑶裂项与拆分⑷提取公因数⑸商不变性质⑹改变运算顺序运算定律的综合运用连减的性质连除的性质同级运算移项的性质增减括号的性质变式提取公因数估算求某式的整数部分:
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小学奥数知识点梳理 前言小学奥数知识点梳理对于小学奥数大纲建设尤其必要不过对于知识点的概括很可能出现以偏概全挂一漏万的现象为此我们参考了单尊主编的《小学数学奥林匹克》中国少年报社主编的《华杯赛教材》《华杯赛集训指南》以及华罗庚学校的教材共五套教材力图打破原有体系重新整合划分构建十七块体系(其第十七为解题方法汇集可补充相应杂题)原则上简
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