古寨民族初级中学数学组公开课教案授课时间授课地点2014级(4)班课题7.2.1 用坐标表示地理位置(第一课时)授课人王香刷听课人员蓝春萍蓝庆乐蓝吉林曾汉忠潘立相教学目标:1. 知识技能(1)了解用平面直角坐标系来表示地理位置的意义掌握用坐标表示地理位置的方法(2)能根据具体问题确定适当的比例尺(3)知道用平面直角坐标系绘制区域内一些地点分布情况基本过程2.数学思考通过学习如何用坐标表示地理位置
7.2.1用坐标表示地理位置教学目标:1.了解用平面直角坐标系来表示地理位置的意义及主要过程培养学生解决实际问题的能力.2.通过学习如何用坐标表示地理位置发展学生的空间观念.3.通过学习学生能够用坐标系来描述地理位置.4.通过用坐标系表示实际生活中的一些地理位置培养学生的认真严谨的做事态度.重点:利用坐标表示地理位置.难点:建立适当的直角坐标系利用平面直角坐标系解决实际问题.教学过程一创设问题情境
一选择题:在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的.1.从车站向东走400米再向北走500米到小红家从车站向北走500米再向西走200米到小强家.则A.小强家在小红家的正东B.小强家在小红家的正西C.小强家在小红家的正南D.小强家在小红家的正北【答案】B红家的正西.2.在一次寻宝游戏中寻宝人找到了如图所示标志点A(33)B(51)则宝藏所在地点C的坐标为[来源:学§科§网Z§X§X§K]A
一选择题:在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的.1.从车站向东走400米再向北走500米到小红家从车站向北走500米再向西走200米到小强家.则A.小强家在小红家的正东B.小强家在小红家的正西C.小强家在小红家的正南D.小强家在小红家的正北2.在一次寻宝游戏中寻宝人找到了如图所示标志点A(33)B(51)则宝藏所在地点C的坐标为A.(64)B.(33)C.(65)D.(34)[来源:Z
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Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.6.2.1用坐标表示地理位置(2)教学目标1.知识技能了解用平面直角坐标系来表示地理位置的意义及主要过程培养学生解决实际问题的能力.2.数学思考通过学习如何用坐标表示地理位置发展学生的空间观念.3.解决问题通过学习学生能够用坐标系来描述地理位
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.6.2.1用坐标系表示地理位置(1)教学目标1.会通过建立适当的直角坐标系描述地理位置.2.培养学生的空间观念.教学重点和难点1.重点:建立适当的直角坐标系描述地理位置.2.难点:建立适当的直角坐标系.教学过程(一)创设情境导入新课师:前面我
一选择题:在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的.1.从车站向东走400米再向北走500米到小红家从车站向北走500米再向西走200米到小强家.则A.小强家在小红家的正东B.小强家在小红家的正西C.小强家在小红家的正南D.小强家在小红家的正北2.在一次寻宝游戏中寻宝人找到了如图所示标志点A(33)B(51)则宝藏所在地点C的坐标为A.(64)B.(33)C.(65)D.(34)[来源:Z
一选择题:在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的.1.从车站向东走400米再向北走500米到小红家从车站向北走500米再向西走200米到小强家.则A.小强家在小红家的正东B.小强家在小红家的正西C.小强家在小红家的正南D.小强家在小红家的正北【答案】B红家的正西.2.在一次寻宝游戏中寻宝人找到了如图所示标志点A(33)B(51)则宝藏所在地点C的坐标为[来源:学§科§网Z§X§X§K]A
课时1主备教师授课教师备课时间上课时间教学目标知识与技能:根据实际问题情境能建立适当的平面直角坐标系用坐标表示一些地理位置.在平面上能用方位角和距离刻画两个物体的相对位置.过程与方法:通过本节课的学习让学生体会应用数学知识解决实际问题的方法[来源:学科网ZXXK]情感?态度价值观:让学生体会数学来源于生活又运用于生活以激发学生学习数学的兴趣教学重点建立直角坐标系和用坐标表示地理位置是重点教学难点建
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