教学设计(详案)课题三角形的高中线与角平分线教学时间第 周 星期总( 1 )课时第( 1 )课时年 月 日主备教师张伟使用教师授课班级八年七班学习者特征分析1本节内容是八年级数学第十一章的第二节主要介绍三角形的高中线和角平分线的概念及基本性质虽是一节概念教学课但重点却在性质的应用上.2初二学生性格活泼对新鲜事物较为敏感接受能力较强因此在教学过程中创设的情境应生动活泼直观形象且贴近学生的生
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级11.1.2 三角形的高中线与角平分线第十一章 三角形 优 翼 课 件 导入新课讲授新课当堂练习小结学练优八年级数学上(RJ) 教学课件11.1.3 三角形的稳定性学习目标1.掌握三角形的高中线及角平分线的概念.(重点)2.掌握三角形的高中线及角平分线的画法.3.掌握钝角三角形
新课改 初二数学导学案 主备人:愉快 班级:__________ 小组:_________ 组号:___________ 师评:______课题:三角形的高中线与角平分线学习目标:认识并会画出三角形的高线认识并会画出三角形的中线认识并 会画出三角形的角平分线利用其解决相关问题流程学法指导随堂笔记自研一知识回顾:1如何将三角形按边或按角分类2下列长度的三条线段能
第十一章 三角形教学备注学生在课前完成自主学习部分11.1 与三角形有关的线段11.1.2 三角形的高中线与角平分线学习目标:1.理解三角形的高中线与角平分线的概念了解三角形的稳定性.2.会用工具准确画出三角形的高中线与角平分线.重点:三角形的高中线与角平分线的特征.难点:三角形的高中线与角平分线的应用.自主学习一知识链接1.如图按要求作图: P
9.解:要使四边形木架不变形至少要再钉上1根木条要使五边形木架不变形至少要再钉上2根木条要使六边形木架不变形至少要再钉上3根木条要使n边形木架不变形至少要再钉上(n-3)根木条议一议:n边形呢三角形的高中线与角平分线你还记得 过一点画已知直线的垂线 吗0 1 2 3 4 50 1 2 3 4 5
ABC...把一根橡皮筋的一端固定在△ABC的顶点A上再把橡皮筋的另一端从点B沿着BC边移动到点C..DEFG观察移动过程中形成的无数条线段(ADAEAFAG…)中有没有特殊位置的线段你认为有哪些特殊位置三角形的高中线与角平分线ABC...┐DABC...EABC...F2.线段中点的定义:3.角平分线的定义:1.垂线的定义:一条射线把一个角分成两个相等的角这条射线叫做这个角的平分线.把一条线段分
三角形的高中线与角平分线第十一章 三角形导入新课讲授新课当堂练习小结学练优八年级数学上(RJ) 教学课件学习目标1.掌握三角形的高中线及角平分线的概念.(重点)2.掌握三角形的高中线及角平分线的画法.3.掌握钝角三角形的两短边上高的画法.(难点)4.了解三角形的稳定性及应用.导入新课复习回顾1.过直线外一点画已知直线的垂线能画几条怎么画只能画一条.2.已知△ABC中B
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级9.解:要使四边形木架不变形至少要再钉上1根木条要使五边形木架不变形至少要再钉上2根木条要使六边形木架不变形至少要再钉上3根木条要使n边形木架不变形至少要再钉上(n-3)根木条议一议:n边形呢三角形的高中线与角平分线你还记得 过一点画已知直线的垂线 吗0 1 2 3 4 50
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