相关文档

• 4.1从问题到方程.doc

  全国中小学教学中的互联网搜索优秀教案例评选教案设计2x15灌云县初级中学：马继波通讯地址：灌云县初级中学电子邮件：．1从问题到方程教案背景1面向学生： □中学 □小学 2学科：数学2课时：1课时3学生课前准备：（1）预习教材9294页的内容（2）上网搜索法国数学家笛卡尔的有关教学课题知识与技能①探索实际问题中的相等关系并用方程描述②通过对多种实际问题中数量关系的分析使学生

• 4.1-从问题到方程.ppt

  问题1：如图天平的左盘中有两个相同的小球和一个质量为1g的小球右盘中有一个5g的砝码．可以怎样来描述天平平衡时数量之间的相等关系练一练例1　用方程描述下列问题中数量之间的等量关系：例2　用方程描述下列问题中数量之间的等量关系： 1．下列各式中哪些是一元一次方程①x1 ②3x28x－7③ －2x－30 ④ ⑤　　　　　　．本节课你有什么收获

• 4.1-从问题到方程.ppt

  #

• 4.1从问题到方程(1).ppt

  4.1从问题到方程(1)常州市正衡中学 鲍 列苏科版七年级数学上册教学内容的分析学生情况的分析教学目标的确立教学策略的选择教学过程的设计教学反思从问题到方程一.教学内容的分析 方程是初中代数的核心概念对简单的实际问题学生能用方程来表示其中的相等关系但对于用方程来解决较复杂的实际问题的学习能力还未具备如找相等关系列方程解方程等因此本章的学习就是在学生原

• 4.1从问题到方程（2）-.ppt

  相邻两数的差为7或-7。问题： 日期表中任意圈出一列上相邻的三个数，试问这三个数之间有什么关系？如图将1开始的自然数放入表中，任意圈出一列上相邻的三个数，若它们的和是300，你能求这三个数吗？？ 从问题到方程（2）由实际问题到方程要经历哪些过程1 找出等量关系；2 设未知数；3 列出方程．温故而知新情景1 等量关系为： 树苗开始高度+长高高度=树苗将达到的高度小颖种了一株树苗，开始时树苗高为40厘

• 4.1-从问题到方程（2.ppt

  #

• 4.1 从问题到方程(说课).doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.4.1从问题到方程 说课稿 各位评委各位老师：大家好今天我说课的题目是苏科版数学七年级上册第四章第一节《从问题到方程》的第1课时下面我从教材分析学情分析教学目标?教学方法教学过程?设计说明几个方面谈谈对本节课的理解一教材分析本章主要内容

• 七上4.1从问题到方程（1）.doc

  从问题到方程(1) 班级 学习目标体会方程是刻画实际问题中数量关系的有效数学模型2．初步学会根据实际问题的意义设未知数并会列出方程学习难点把握用方程描述问题的一般步骤会找相等关系找出未知数规范列方程教学过程一课前预习:(列方程解应用题只列不解)1．笔记本单价是元小红有8元钱可以买几本笔记本2．某排球队参加排球联赛胜一场得2分负一场得1分该队赛了12场共得

• 4.1从问题到方程（1）教案.doc

  从问题到方程(1)教材分析：本课是苏科版七年级上册第四章 节从问题到方程第一课时本节课通过对实际问题的分析让学生感受方程可以用来描述问题中数量之间的相等关系体验并领会实际问题抽象成数学问题的过程渗透建模的数学思想教学目标：1．通过对实际问题的分析感受方程可以用来描述问题中数量之间的相等关系2．体验并领会实际问题抽象成数学问题的过程渗透建模的数学思想教学重点根据已知条件通过设未知数列出简单的一元一次

• 从问题到方程.ppt

  …我想想2x从问题到方程从问题到方程从问题到方程共花去元钱（约公元246－330年）