水村小学识字写字教学研讨心得体会 上芹完小 上官艳芬12月10日我有幸参加了水村小学组织的识字写字教学研讨让我大开眼界两位教师一笔一划的板书有板有眼的指导一声一语的提示都给我留下了很深的印象作为一名年轻的小学语文教师每一次外出听课都是一次学习的机会通过一上午的听课研讨活动我受益匪浅 一为学生树立一个良好的榜样 学生具有很强的向师性和模仿性
识字写字教学研讨体会 水村小学 王丽丽12月10日在我校进行了识字写字教学研讨交流我受益匪浅首先我们聆听了焦君霞和郑彩霞两位老师的课从她们的教学中我深深地感到识字写字教学的无穷魅力她们灵活多样的识字方法大大激发了学生识字的兴趣写字习惯的指导更是让学生终身受益郑老师在上改变了以往的枯燥识字法上
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引言 指导教学的理论有两种一种是来自前人著作或学者的研究成果另一种是来自基层实践经验的总结今天要说的就是我努力从广大实验区老师们摸索的经验中经过提取概括而获得的启示很可能只是挂一漏万的尝试但愿这个讲话能为明天的识字写字教学提供一个可以深入研讨的话题第一章识字写字教学的定位《语文课程标准》明确指出: 识字写字是阅读和写作的基础是第一学段的教学重点也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容
试论小学识字与写字教学 识字与写字教学是小学语文教学的重要环节采取有效的教学方法能启迪学生的思维发展学生的智力提高语文教学的效率因此在新课改的情境下如何提高学生的识字与写字能力进而全面提高学生的综合素质和技能水平在语文教学中显得尤为重要一识字与写字教学的意义 识字与写字是小学语文教学的主要任务之一它对完成义务教育语文课程的目标和任务具有多方面的意义识字与写字是阅读和写作的基础 从
{本章介绍}教学目的:通过本章教学使学生明了识字教学的意义和任务我国识字教 学的历史沿革掌握识字写字教学的基本规律和要求为中小学教师开展识字教学研究提供理论指导{学习目标}1.了解我国传统识字写字教学的经验 2.了解我国当代主要的识字写字教学试验 3.结合教学案例分析遵循学生身心发展和语文学习规律正确选择识字 写字和汉语拼音教学的策略
3 javascript:void(null) 推荐识字写字教学策略研究王晓燕内容摘要:识字是小学语文教学的重点也是阅读和写作的基础教师要创设各种情景激发学生学习兴趣培养学生自主识字的能力而且教师充分利用汉字的构字特点和规律重视汉字书写养成良好的写字习惯本论文从识字写字的意义及误区要求及策略几个方面来谈小学识字写字教学关键词:小学识字写字教学 意义 要求 策略?识字写字是小学阶段特
识字写字教学? ?3 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首能按笔顺规则用硬笔写字注意间架结构初步感受汉字的形体美?? 4 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯书写规范端正整洁 5 能借助汉语拼音认读汉字能用音序和部首检字法查字典学习独立识字 ( 其他学段略 ) ?? 二教材特点?? 1 拼音识字阅读同时起步?? 本套教材采用拼音识字阅读同时起步的编排体例既增加了学生学习的情趣又使识字提早起
小学识字写字教学专题讲座龙窝中心小学 刘伟东识字和写字教学历来是语文教学的重要内容之一是贯穿小学语文教学始终的一项任务对此《语文课程标准》在识字与写字的目标中提出过丰富的很有实用价值的教学策略下面我们将以学段为线索分析学生识字写字的特点介绍识字写字的策略探究教学中存在的问题识字课教学的工具性很强但是不能只重视工具性同时也要培养学生热爱祖国文字主动识字写字的人文性做到工具性和人文性的有机统一
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