《多位数乘一位数的笔算乘法》的教学设计授课年级:三年级 执教人:吴世藻教学目标:1使学生掌握需要连续进位的二三位数乘一位数的笔算乘法并能正确计算2培养学生的初步迁移类推的能力3在教学中渗透意识培养学生初步的数学应用能力重点:能正确计算连续进位的二三位数乘一位数的乘难点:十位百位上计算时进位叠加的正确性教学过程一复习1这节课我们继续学习笔算乘法抽2生板演24×3 13×6
返璞归真 以人为本——《多位数乘一位数的笔算乘法》教学设想实践与反思 教学设想: 上学生是学习的主体教师的一切教学行为都应该为学生的学服务教学的效果要真正体现为学生的学习效果一堂课中如果教师从过程的安排的组织等方面都表现得还算不错而惟独学生的学习因此任何一堂课的设计都应从学生全面发展的需要出发围绕上学生能积极有效地学习而展开 1学习材料
《多位数乘一位数的笔算乘法》 第一课时 不进位乘法【教学目标】1.创设富有数学味的教学情境引导学生亲历多位数乘一位数(不进位)笔算策略的探索过程2.通过基于体验的算法提炼帮助学生清晰理解乘法竖式的各步含义逐步建立乘法竖式的计算模型 并能正确笔算多位数乘一位数(不进位)3.凭借贴近生活的学习材料使学生感受计算活动的现实意义结合凸显主体的学习过程让学生品味数学学习的成功体验【教学重点】
多位数乘一位数的笔算乘法说课稿 ???一说课内容:三年级上册第六单元笔算乘法的第一课时二教材分析:? 本节课的内容是在学生学习了:表内乘法和整十整百数乘一位数的口算的基础上进行教学的学好本节课的内容为今后继续学习多位数乘法以及除数是两位数的除法试商打好基础三教学目标1理解笔算乘法的算理掌握笔算方法并能正确进行竖式计算2让学生经历笔算方法的形成过程体会各种方法之间的内在联系进一步培养学生
《多位数乘一位数的笔算乘法》《多位数乘一位数的笔算乘法》是义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册的内容本课主要是解决笔算过程中从那一位乘起怎么进位和竖式书写格式问题新数学课程标准更加重视人的发展即让每个学生在原有基础上通过教育活动获得最大限度的发展(包括态度能力知识) 我在教学时根据学生已有的生活背景以开封的菊花花卉为场景让学生在生动具体的生活情境中理解感受知识的发展过程体验经历多位数乘一
《多位数乘一位数的笔算乘法》的教学设计和教学反思笔算乘法(连续两次进位)教学目标:1使学生掌握需要连续进位的二三位数乘一位数的笔算乘法并能正确计算2培养学生的初步迁移类推的能力3在教学中渗透意识培养学生初步的数学应用能力重点:能正确计算连续进位的二三位数乘一位数的乘法难点:十位百位上计算时进位叠加的正确性教学过程一复习1这节课我们继续学习笔算乘法抽2生板演24×3 13×6
《多位数乘一位数的笔算乘法》教学预案宁远县实验小学 宋盛军【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级上册P74页例1 【教学目标】1.创设富有数学味的教学情境引导学生亲历多位数乘一位数(不进位)笔算策略的探索过程2.通过基于体验的算法提炼帮助学生清晰理解乘法竖式的各步含义逐步建立乘法竖式的计算模型 并能正确笔算多位数乘一位数(不进位)3.凭借贴近生活的学习材料使学生感受计
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级多位数乘一位数笔算乘法鲁迅小学 王玉珏10×4=40700×8=5600 说说你是怎么算的 1 2× 3……因数……因数……积 1 2 × 36……2×3 3 0……10×33 63 6664
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2.口答: (1)35里有几个十和几个一 (2)350里有几个百和几个十 复习:1.口算: 10X5 200X4 300X5 500X2 600X4 3000X3多位数乘一位数 1 2 ……因数636
多位数乘一位数的笔算乘法》教学反思《多位数乘一位数的笔算乘法》是义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册的内容本课主要是解决笔算过程中从那一位乘起怎么进位和竖式书写格式问题这堂课可以说是一堂承前启后的课它是在前面学过的整十数整百数乘法的基础上引入了一位数与两位数三位数的乘法让学生用已经学过的知识来解决问题并且诱导他们探知新的解决方法从而为下节课的学习作好铺垫.我在教学时根据学生已有的生活背景让学生
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