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万方数据
物理学(师范)专业本科人才培养方案专业代号 070201(国家) 0501(学校)一培养目标及规格(一)培养目标本专业培养掌握物理学的基本理论基本知识及实验技能获得进行科学研究的基本训练能在中等学校进行物理学教学的教师教育科研人员和其他教育工(二)人才培养规格本专业学生主要学习物理学的基本理论和基本知识受到进行物理实验以及教育理论与实践的基本训练初步具备进行物理学基本理论及其应用研究的
专业本科人才培养方案(方向方向方向)一专业简介(一)学科门类专业名称专业代码及下设专业方向学科门类:二 级 类:专业名称:专业代码:下设方向:(二)专业及专业方向简介方向:方向:方向:二培养规格(一)修业年限基本学制4年允许修业年限为3—6年(二)毕业学分学生必须修满 学分方可毕业其中:公共必修课 学分师范教育公共必修课 学分专业必修课 学分专业限选课 学分专业任选课 学分公共
工程管理专业本科人才培养方案(专业代码:110104)一培养目标工程管理专业培养适应社会主义现代化建设需要德智体美全面发展具备土木工程技术及与工程管理相关的管理经济和法律等基本知识获得工程师基本训练具有一定的实践能力创新能力的高级工程管理人才二培养要求本专业毕业生应具备以下几方面的知识和能力:1.掌握土木工程技术知识2.掌握相关的管理理论和方法3.掌握相关的经济理论4.掌握相关的法律法规5.
东莞理工学院工商管理专业本科人才培养方案(2009级)一学制四年二培养目标本专业培养具备专业工商管理知识以及其他相关经济法律知识受到管理方法与管理技能的基本训练具备一定解决实际问题的能力德智体全面发展能够在企事业单位或机构从事工商管理工作的高级应用型人才三业务培养要求通过本科阶段的学习使学生具备分析解决专业问题的能力获取处理专业信息的能力成为既懂管理理论又掌握现代管理技术的复合型人才 1要求掌
高等职业院校人才培养工作评估迎评宣传手册(二)郑州信息工程职业学院2013年3月前 言高等职业院校人才培养评估工作对于进一步确立教学工作的中心地位明确办学指导思想促进学院基本建设深化教育教学改革加强教学管理规范办学行为使学院办学规模满足高等职业院校人才培养目标不断提高教学质量和办学效益具有十分重要的意义其结果是直接关系到我院社会声誉的提升和学院的可持续性发展是事关每一位师生员工切身利益的
高等职业院校人才培养工作评估迎评宣传手册(一)郑州信息工程职业学院2013年3月前 言高等职业院校人才培养评估工作对于进一步确立教学工作的中心地位明确办学指导思想促进学院基本建设深化教育教学改革加强教学管理规范办学行为使学院办学规模满足高等职业院校人才培养目标不断提高教学质量和办学效益具有十分重要的意义其结果是直接关系到我院社会声誉的提升和学院的可持续性发展是事关每一位师生员工切身利益的
高等职业院校人才培养工作评估 自评报告 二〇一二年十月 : — PAGE 54 — : — PAGE 1 — 人才培养工作分项自评报告 人才培养工作自评报告目 录 TOC o 1-2 h z
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