帮身边同学解决实际问题调查表帮助对象帮助时间帮助地点问题类型解决成效解决方法个人感想 :
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第二课时 解决求比一个数多(或少)几的数的实际问题教学内容:课本第33页例题第34页想想做做第1--4题教学目标:使学生初步学会解答求比一个数多(或少)几的数的实际问题初步培养学生的分析比较和推理能力教学准备:33朵红花片教学过程:一复习用比……多比……少或比……大比……小说一句话说说谁多谁少二新授1.情境引入:同学们摆花片做游戏小英(中间的女孩)摆了11个红花片小华(左边的男孩)想比红红
一盒3元钱小华
1、25只苹果放在4个盘子里,每盘放几个,还剩几个?2、25只苹果,每盘放6个,放了几盘,还剩几个? 3、每枝铅笔3角钱,2元钱可以买几枝,还剩多少钱? 4、做一个灯笼用6张纸,50张纸最多能做几个灯笼? 5、一辆卡车每次运8箱货,20箱货物至少要运多少次 1、三个班植树,一班植树145棵,二班植树173棵,三班植树165棵,三个班一共植树多少棵?2、一、二、三年级看演出,一年级去97人,二年级1
第2课时 列表法解决实际问题1有红、黄、黑三种颜色的帽子。聪聪、明明、乐乐各戴了其中的一顶帽子。聪聪说:“我戴的不是红色的。”明明说:“我戴的也不是红色的。”乐乐说:“聪聪戴的不是黑色的。”你知道他们各戴了什么颜色的帽子吗2甲、乙、丙、丁4人同住在一栋4层的楼房里,他们之中有工程师、工人、教师和医生。如果已知:(1)甲比乙住的楼层高,比丙住的楼层低,丁住在第4层。(2)医生住在教师的楼上,在工
列表法解决实际问题整理和复习六年级有三个班,每班有2个班长。开班长会时,每次每班只要一个班长参加。第一次到会的有A、B、C;第二次有B、D、E;第三次有A、E、F。请问:哪两位班长是同班的?六年级有三个班,每班有2个班长。开班长会时,每次每班只要一个班长参加。第一次到会的有A、B、C;第二次有B、D、E;第三次有A、E、F。请问:哪两位班长是同班的?010110100011用数字“1”表示到会用数
Excel是办公室自动化中非常重要的一款软件它不仅仅能够方便的处理表格和进行图形分析其更强大的功能体现在对数据的自动处理和计算在此总结一些Excel的不被人注意的几个问题一.Excel中会变色的数字财务人员经常要用有颜色的数字来表示负数作为教务工希望能用颜色区分出成绩的不同分数段1. ?负数用红色显示? 用鼠标选取数据区域右击出现快捷菜单选中设置单元格项选数字选项卡在分类列表中选数值项在
_七___年级 __数学_学科 第____课(单元)第_2课时 课题实际问题与一元一次方程(2)课型新授课主备人张惠媚修改人学生分析通过创设商场盈亏这一问题情境引导学生认识销售问题中的有关概念及其关系并反思学习过程中值得的细节教材分析从生活中的销售入手熟悉销售问题中主要的数量关系探索销售盈亏问题中如何设未知数找相等关系列方程解决问题在此基础上探讨决策性问题的解答策略教学目标知
_七___年级 __数学 _学科 第____课(单元)第_1__课时 课题实际问题与一元一次方程(1)课型新授课主备人张惠媚修改人学生分析学生已经学完解方程的一般步骤通过例题引导学生探究发现充分发挥学生的主体作用让学生在轻松愉快的气氛中掌握知识教材分析从例题出发让学生在问题中探究如何设未知数找等量关系列方程解应用题教学目标知识与技能会根据实际问题中的数量关系列方程解决问题培
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