突出审美深化歌曲主题 ——《弹起我心爱的土琵琶》东阳市马宅镇中心小学 黄灵光教材分析:《弹起我心爱的土琵琶》是影片《铁道游击队》的插曲吕其明歌曲深刻的表现了中国人民不畏强暴抗击侵略者的爱国主义精神以及那种机智勇敢乐观的精神面貌歌曲采用的是变化拍子为带再现的单三部曲式由三个乐段组成歌曲的第一乐段(第1-8小节)表现了游击战士在极端艰难险恶的环境中依然那样镇定自若热爱生活高度乐观音乐具有
六年级音乐歌曲《弹起我心爱的土琵琶》说课稿 课时安排[一课时] 一. 设计思想 本课以新课标精神为指导根据六年级学生身心发展的规律和审美的心理特点创设情景各个教学环节贯穿起来激发学生浓厚的学习兴趣遵循听觉艺术的感知规律突出音乐学科的特点引导学生有目的地聆听音乐参与表演与体验音乐活动让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦激发学生表现和创造的欲望在音乐实践中进行即兴创编活动 这首歌曲
《弹起我心爱的土琵琶》教学设计教学内容 人音版第十二册第四单元《弹起我心爱的土琵琶》教学目标(1)能够用不同的力度速度及情感演唱《弹起我心爱的土琵琶》(2)了解变化拍子并感受由四四拍与四二拍不同的速度情绪场景变化(3)通过学唱歌曲使学生对历史有所了解激起学生缅怀烈士珍惜生活的情感教学重难点(1)重点:了解歌曲背景能够用不同的力度速度及情感演唱歌曲(2)难点:能用合适的声音恰当的情感表现歌曲的
六年级下册音乐第四课《弹起我心爱的土琵琶》 教学内容 表演歌曲《弹起我心爱的土琵琶》 教学目标 1认知目标:学会表演歌曲《弹起我心爱的土琵琶》 2情感目标:通过表演《弹起我心爱的土琵琶》体会中国人民不畏强暴抗击侵略的爱国主义精神及革命的乐观主义精神 3能力发展目标:能够用不同的力度速度
琵琶反弹作佳音——高三文言文专题活动化复习探索马学生一堂复习课——我曾经开过一堂公开课一开始我就给同学抛出了六句话:请同学们运用已经学过的知识把下面的句子翻译成文言文1.很丑可是我很温柔外表冷漠内心狂热那就是我2.小河弯弯向南流流到湘江去看一看东方之珠拥抱着我让我温暖你那苍凉的胸膛3.陈水扁欺骗民众纵容他的女婿贪赃枉法但最终他的阴谋被揭穿了4.你就不要对人家的出色表现大惊小怪了5.猫拜见狗把自
反弹琵琶的散文理论 现代作家艾煊的散文既多且好然未见公开谈论散文写作的甘苦扬州大学顾农教授《听箫楼五记》透露了艾煊的散文观:散文理论上有句名言叫做形散而神不散我在创作实践中的体会恰好相反我觉得应当颠倒过来神散而形不散即是说思绪可以在无限时空里飞驰不受拘束但走路还是要一步一个脚印老老实实地走思绪汪洋恣肆笔墨结构谨严 :
《琵琶行》?教学目标:??1.培养学生透过人物的行动语言理解人物思想感情的能力??2.学习用比喻描写声音变化的写法培养学生联想和想象能力??教学重点:??1.掌握用比喻的手法描写声音的高超技法??2.通过对人物身世命运的分析解读作品的思想感情把握意境??教学步骤:??一?导入?中国是一个盛产诗歌的国度迄今为止我们已经穿越《诗经》《唐诗》走过了3000多年的曲折岁月《唐诗》是我国诗歌的一座高峰它
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 班门弄斧 原比喻在行家面前卖弄本领其讽刺意味是很明显的 华罗庚却主张下棋找高手弄斧到班门 因为 这样可以使人少走弯路 大大提高自己的技艺 更快地向别人推销自我 扩大自己的知名度反弹琵琶出新意 ————作文立意训练PPT 爱周语文组 何文青 2011.05.06学习目
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琵琶行(并序)2.叠词和联绵词 乐声变化示意图相似的身世遭遇使然-------同是天涯沦落人相逢何必曾相识
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