探索四环节教学法在小学语文教学中的应用教研总结时间2012年5月14日地点:华南小学电教室参加人:华南小学全体语文组教师主持人:张艳题目:探索四环节教学法在小学语文教学中的应用主持人:四环节教学法的提出旨在更好地推进素质教育在教学中确立学生的学习主体地位促使学生养成良好的学习习惯改进学习方式和学习行为提高学习兴趣学习效率和学习能力形成主动参与乐于探究的学习态度提升搜集和处理信息的能力获取
谈小学语文教学五环节教学法的应用 2012-3-2 20:59阅读(1) javascript:void(0)下一篇:特效秘方不看后悔 javascript:void(0)返回日志列表 javascript:void(0)赞(1) javascript:void(0)赞(1) javascript:void(0)赞(1) javascript:void(0)赞(1) j
项目教学法在数控车教学中的应用与探索项目教学法是基于项目活动的研究性学习即以解决一个比较复杂的操作问题为主要目的一般包括社会性活动的设计和科技类项目的设计两种类型从而可以看出项目教学法更偏重于操作和实践活动以数控车课程教学为例可以通过一定的项目让学生完成零件的加工工艺文件的编写数控程序的编写等等从中学习和掌握采用加工的方法数控程序等通过实际操作训练可加强学生之间的协调合作的能力一确定合适的项
《小学语文略读课文教学探索与研究》阶段性成果报告(总结阶段)实验小学课题研究组一课题研究的背景随着新课程的推行略读课文的分量随着年级的升高逐步增加精读课文相对减少不仅仅是出现在每个单元的末尾而是融在其中与前面的精读课文密切联系至第三学段起略读课文所占的比重与精读课文已是平分秋色了但是占如此大比重的略读课文教学并没有受到广泛的关于这方面的教学设计与研究及可借鉴的经验也是微乎其微略读课文的教
项目教学法在中职计算机教学中的探索与应用摘 要:摘要:在本文中首先论述了在中职计算机教学中实施项目教学法的意义进而简要阐述了项目导向教学简要阐述了实施项目教学法应注意的几点以期能使中职计算机专业的学生毕业之后能更好地适应就业法的实施步骤第三从四个小点论述了中职计算机教学实施项目教学法的相关策略最后岗位关键词:关键词:项目教学法中职计算机教学应用中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:1.
小学数学应用题教学的探索 教学改革至今日我们不能不思考这样一问题为什么我们的应用题占用大量教学时间却还是成为导致学生学习分化的主要内容应用题也仍是学生眼中的头痛题问题出在哪本人通过大量的听课调研发现我们大部分教师在应用题教学时采用的模式是: 这样模式存在的主要问题:一是教学活动封闭应用题题材内容的组织呈现是定向的教学活动是定向的教师仍普遍采用一问一答的讲解二是教学目标封
探究式教学在小学数学应用题教学中的应用美国著名数学家哈尔莫斯说过:问题是数学的心脏学习数学离不开解题历来解题就被公认为是数学学习中最富有特征的一项活动解题能力的高低很大程度上取决于解题策略的掌握而解题策略的中心内容就是教会学生学会思考掌握解决问题的策略把要解的问题化归为已经解过的问题解决问题能力的提高主要依靠正确的思维策略和解题方法思维策略是提高问题解决能力的关键也是现代教育研究的重要内容小学数学
启发式教学在初中英语教学环节中的应用七年级英语备课组 于海月启发式教学是一种启迪思维诱发联想调动学生积极性的有效方法有效地利用多种途径和方法来启发学生的思维促进学生智慧的真正发展是目前构成教学技巧的重要组成部分在英语教学中启发式教学的涵义可以概括为:教师充分调动学生学习的积极性和主动性遵循教学的客观规律以高超精湛的技艺适时巧妙地启迪诱导学生去学习帮助他们学会动脑筋思考和语言表达生动活
尝试教学法在语文教学中的应用文科教研组柯玉会?????? 尝试教学法的基本思路是将流行甚久的先教后练以讲为主先教后学以教为主的传统教学模式改革为先练后讲以练为主先学后教以学为主在倡导素质教育的今天这和中变革更显示出其内的合理性因为传统的先讲析后练习这一模式始终置学生于被动的学习状态下不同程度地扼杀了学生对知识对学习积极而浓厚的举同时由于学生自身对所学知识缺乏主动的切入学习时不免惘然无绪如此一来
微课在初中化学教学中的应用探索一微课概述微课最早产生于美国墨西哥州圣胡安学院高级教学设计师戴维·彭罗斯在 2008年秋创设的微 之后美国的可汗学院对微课进行了多年的实践并成功向外推广从此微课在美国形成风潮在进一步实施中微课也显示出巨大的生命力微课 一般指以5-10 分钟或者更短时间为基础的微型教学它以多媒体视频为工具内容短小精炼且具有针对性微课的特点表现为:时间短而精:一般在10分钟
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