4 求 百 分 率项目内 容1.把下面图形中的阴影部分用百分数表示出来 阴影( ) 阴影( ) 阴影( )2.优秀率合格率等都是我们熟悉的词语你知道优秀率是怎样计算的吗3.比较两个年级某天的出勤率年级应到人数(人)实到人数(人)五年级10096六年级200196分析与解答:出勤率指实到人数是应到人数的百分之几用除法计算五年级的出勤率:96÷100×100=
百分数求百分率(分数、小数化百分数)预1把025,14, 0123化成百分数02510025=25%14=1014=100140=140%01231000123=100123=123%小数百分数把小数点向右移动两位,同时在后面添上%025=25% 14=140% 0123=123%=–––=预2、把, 43, 61, 153化成百分数43=075=75%43=–––10075=75%61≈0167
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级百分数的应用小数第十一册执教:胡军华复习:1找出单位1的量以及与单位1比较的量(1)女同学占全班学生人数的 (2)彩色电视机的产量占电视机总产量的80(3)实际完成计划产量的125(4)一种商品降价10女同学全班学生人数彩色电视机的产量电视机总产量2浬田中心小学有教师24名其中有6名是党员党员人数占教师总人数的百分之
知识与能力目标: 理解生活中常见百分率的含义感受常见百分率问题和求一个数是另一个数的几分之几问题的联系区别 掌握求百分率的方法能正确计算常见的百分率小组合作
1.观察这张存款单你了解到哪些信息看来要解决有关利息的问题要对利率有深入的了解才行今天我们就一起来研究研究有关利率的问题预设一:10000×260(元)(错误的)预设二:10000×300(元)2012年7月中国人民银行公布的存款利率如下表: 3. 暴露思维组织研讨
利率 例4百分数(二)一、创设情境,引出新知1观察这张存款单,你了解到哪些信息?一、创设情境,引出新知(预设:利息是根据利率计算出来的;利息=本金×利率。)5350%是什么意思? (预设:350%是一年的利率,利息占本金的百分之几;利息 占本金的350% ,把本金平均分成100份利息占350份。)4为什么银行只多给我70元,而不多给100元呢2我存入银行2000元,这2000元可以叫什么?3到期利
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级麻城小学:郑冰用百分数解决问题 --------1求百分率命中的个数占总个数的几分之几命中的个数占总个数的百分之几求一个数是另一个数的几分之几求一个数是另一个数的百分之几一个数÷另一个数=化成分数一个数÷另一个数=化成百分数2是5的百分之几 5是2
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20141029 Wednesday??求简单的百分率数学 要求会求简单的百分率进一步提高分析比较解答应用题的能力培养认真审题的好习惯体会百分数与生活的密切联系增强自主探索和合作交流的意识知识详析求简单的百分率:学校田径队有40人下面是田径队某星期天早晨参加训练的人数统计求田径队星期一的出勤率是多少出勤率是实际
《求百分率》教学设计教学内容:人教版小学数学教材六年级上册第84页例1及相关练习。 教学目标:??? 1.依据小数、分数和百分数的意义,引导学生开展自主探索,理解和掌握将分数、小数转化为百分数的方法。??? 2.会解决求一个数是另一个数的百分之几的问题。在求命中率的基础上,理解更多生活中的百分率的实际含义,感受百分率在生活中应用的广泛性。??? 3.进一步明确百分率与分数的联系和区别,培养学
第六单元--百分数求百分率(分数或小数化成百分数)66.760一复习旧知分别用分数和小数表示出下面各除法算式的商1÷24÷53÷89÷103÷208÷257÷5043÷100 210.5540.8830.3751090.92030.152580.325070.14100430.43二探究新知他们两人的命中率分别是多少谁的命中率高命中率指的是投中的次数占投篮次数的百分之几二探究新知王涛投篮的命中率:
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