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  我的初中数学教学故事 _________马月勤 我们都知道要做一位普通的老师不难但是要当一位受学生家长尊重的好老师就很难了虽然我在老师的教法学生的学法上可能还没足够的经验去提出好的建议但是在近十年里我也学会了不少刚开始上课的时候由于以前教学经验的不足如在上缺少与学生的互动很难

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  我的初中物理教学故事 勐宋中学 王周坐 我是一名物理教师四年的教学生涯使我认识到如何把每一堂物理课上的精彩应该注意以下三个方面：故事对人们有着特殊的吸引力而中学生尚处于少年时期或青年早期他们好奇好问富于想象力对于引人入胜的故事更是喜闻乐道千百年来在这奇妙的世界上酿出的与物理知识相关的故事真是浩如烟海有的趣秒横生有的惊险离奇有的感天动地与教学内容相关

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  我的初中英语教学故事?我从事初中英语教学已近20多年了一直以来都是一位平凡的教师工作在教学的前沿在这么的年来的教学中我一直都在兢兢业业的对待自己的教学工作但面临现在新的形势下的教学我发现再用以前的教学方法已经效果甚微在学习了新课改之后根据农村中学英语学生分化成因是外因与内因试着用自我新的教学方法去改进自己的教学 我运用诸多多的是1】创设乐学的环境利用取英文名﹑实物情景﹑挂图﹑简笔画﹑图画﹑多

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  【我的数学教学故事】巧妙预设捕捉精彩 陈光耀需要教师精心地预设在预设中把握生成这样才能更好的驾驭突出学生的主体地位提高的教学效率从而更好地促进学生发展教学中预设是必要的因为教学首先是一个有目标有计划的活动但同时这种预设是有弹性的有留白的预设因此教师在备课的过程中就应真正以学生为主体充分了解每一个学生的实际情况尽可能地考虑到上可能出现的情况从而使整

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  我的数学教学故事我从毕业以来一直从事教学事业虽然没有多少教学经验却给我留下了美好的回忆这学期我给七年级和八年级上课前两天在给七年级讲科学记数法的时候学生们已经理解了科学记数法的表示形式即：a×10n我安排学生进行自学并完成两个问题：(1)怎样表示a(2)探究表示n的规律一会儿学生们都完成了对于第一个问题很顺利第二个问题学生们回答的结果也都是正确的但是当我问他们有什么规律时学生的回答各种各样而