相关文档

• 统计和可能性(参考课件).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级苏教版小学数学第五册统计与可能性1袋子里放3个黄方块3个红方块2每次任意摸一个方块摸后放回搅动共摸20次3小组分好工：谁记录谁摸谁摇4完成记录表5抓紧时间比一比看哪组合作得又快又好小组活动提示：摸方块结果记录表红方块黄方块摸方块结果统计表合计红方块黄方块次数30摸方块统计记录方块类别合计第一组第二组第三组第四组第五组第六组第七

• 参考课件：可能性.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级北师大版六年级下册数学总复习可能性 口袋里有3个红球和2个白球球除颜色外完全相同从中任意摸出1个球那么摸出红球的可能性是( )出白球的可能性是( )要使他们的可能性相同可以怎么做巩固与应用巩固与应用鞋号19202122232425人数3548923小华统计了全班同学的鞋号并将数据记录在下表中2)鞋号大于2

• 《可能性》参考课件.ppt

  可能性母鸡公鸡鸡蛋我能下蛋。我也能下蛋。一定不可能我骑摩托车出行，车胎会爆吗？可能用相应的符号判断下面事情是否可能。用相应的符号判断下面事情是否可能。用相应的符号判断下面事情是否可能。10987654321　同学们正在欢天喜地的开庆祝会，你能根据图画说出一些可能发生的事情吗？摸出一个球，记录它的颜色，再放回去，重复20次。你发现了什么？　摸出红球的次数比蓝球的次数多。21111211为什么？转轮盘

• 《可能性》参考课件.ppt

  可能性母鸡公鸡鸡蛋我能下蛋。我也能下蛋。一定不可能我骑摩托车出行，车胎会爆吗？可能用相应的符号判断下面事情是否可能。用相应的符号判断下面事情是否可能。用相应的符号判断下面事情是否可能。10987654321　同学们正在欢天喜地的开庆祝会，你能根据图画说出一些可能发生的事情吗？摸出一个球，记录它的颜色，再放回去，重复20次。你发现了什么？　摸出红球的次数比蓝球的次数多。21111211为什么？转轮盘

• 《可能性》参考课件.ppt

  可能性母鸡公鸡鸡蛋我能下蛋。我也能下蛋。一定不可能我骑摩托车出行，车胎会爆吗？可能用相应的符号判断下面事情是否可能。用相应的符号判断下面事情是否可能。用相应的符号判断下面事情是否可能。10987654321　同学们正在欢天喜地的开庆祝会，你能根据图画说出一些可能发生的事情吗？摸出一个球，记录它的颜色，再放回去，重复20次。你发现了什么？　摸出红球的次数比蓝球的次数多。21111211为什么？转轮盘

• 统计和可能性课件.doc

  第六单元 统计与可能性第　一　课　时课题：事件发生的可能性教学内容：.主体图.例1及练习二十第1—3题教学目的：1认识简单的等可能性事件2会求简单的事件发生的概率并用分数表示教学重点：感受等可能性事件发生的等可能性会用分数进行表示教学难点：验证掷硬币正面反面朝上的可能性为 EQ F(12) 教学准备：主体图挂图或投影老师学生收集生活中发生的一些事件(必然的不可能的不确定的)

• 统计与可能性_课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级统计与可能性学校要举行足球比赛你认为抛硬币决定谁开球公平吗抛30次硬币看看会有几次正面几次反面123456789101112131415161718192021222324正面反面252627282930试一试抛30次硬币看看会有几次正面几次反面123456789101112131415161718192021222324正面

• 统计与可能性_课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级苏教版三年级数学上册统计与可能性响水县周集实验学校 周运慧阿凡提的故事 阿凡提在地主巴依老爷家辛辛苦苦干了一 年活小气的巴依不想付工资给阿凡提于是想了个歪主意.对阿凡提说:阿凡提我这儿有两张纸条让你抽上面分别写着付工资和 不付工资 如果你抽到哪一张我们就按哪

• 统计与可能性课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级可能性 12猜一猜：如果分别在每个袋子里一共摸40次摸出哪种球的次数会多一些呢 有一些红球和绿球按要求在袋子里一共放8个球1任意摸一个不可能是红球3每次任意摸一个摸50次摸到红 球和绿球的次数差不多2要使摸出红球的可能性大小游戏放球 这个正方体的6个面上分别是122333抛起这个正方体落下来时可能是哪个

• 统计与可能性》课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教学内容 统计与可能性教学目标 1知识与能力 结合具体实例知道事件发生的可能性是有大小的 2 过程与方法 能够借助实验判断事件发生的可能性的大小对简单事件的可能性作出预测并谈出自己的理由体会统计的工具性 3 情感态度与价值观 初步体验有些事件发生的可能性是有大有小的同时使学