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  拾起生命的碎片 平定县阳胜中学73班 张志渊守望寂寥的星空蓦然一丝丝伤痛缠绕心头那些逝去生命的碎片合着落花一起飘落叹息着沉淀着往昔的碎梦隐约中一道墙如海市蜃楼的迷离在物欲横流的时代若隐若现生命责任两条地平线不知不觉地交叉逝去的往昔重新定位过去的承诺…… （一） 食品安全我们还在路上 镜头回放：2008年2

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  班级卫生管理之我见 巴州区万安小学 蔡旭颜我2007年3月到这所学校任教时担任三年级数学教学平常大部分精力用于教学对学生行为习惯礼仪教育班级管理相对较少 今年我担任三年级班主任刚开始班上脏乱差现象非常严重 学生乱吃乱倒乱扔乱吐乱画现象随处可见 为了让我班的学生养成良好的习惯改变不良行为开学初我在班上制定了班级卫生管理制度设立了卫生督察员同时利用朝会班会周会反复给学生讲并制定一系列班级处

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  用文明撑起一片生命的蓝天尊敬的老师亲爱的同学们： 大家早上好我演讲的题目是《用文明撑起一片生命的蓝天》 生命是什么生命是鲜花给大地带来勃勃生机生命是幼苗给大地带来无限希望生命更是我们一张张可爱的笑脸给家庭带来幸福给社会带来活力然而生命又是脆弱的稍不珍惜就会枯萎凋零我曾注意到刚刚过去的12月2日是我国首个设立的全国交通安全日今年的主题是遵守交通信号安全文明出行中国疾病预防控制中心提供

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  生命的起源 时间：2010年3月11日 总课时：5教学目标：1知识目标：(1)描述生命起源的过程(2)生命起源的不同观点2能力目标：(1)培养学生通过多种途径收集与生命起源的学说相关的信息和处理信息的能力(2)通过对不同观点的介绍培养学生的开放性和发散性的思维(3)通过对生命起源的学习培养学生的想象推理和分析问题的能力3情感态度

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  非凡的发现总会催生特别的举动詹姆斯沃森（James Watson）曾谈到他和弗朗西斯克里克（Francis Crick）发现DNA结构之后克里克立马冲进老鹰酒吧（Eagle Pub）告诉在场的每一个人我们揭开了生命之谜当然DNA分子的双螺旋结构太优美了克里克再怎么激动都不算过分大自然用4种碱基编写的遗传语言恰到好处地存储在DNA上并一代一代传递下去???? 遗传信息储存在两条互补的DNA长链中知道

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  生命的起源巴斯德的鹅颈烧瓶实验的结果告诉大家：生物只能来源于生物非生命物质绝对不能够随时自发的产生生命生命起源的观点地球生命来源于生命自发的条件神创论神或者上帝天意自然发生论非生命物质随时自发的产生生生论生物最原始的生命产生是未知的宇宙生命论其他星球的生物在宇宙中长期演变而成化学进化论非生命物质有非生命物质经过化学途径演变而来（在原始地球的条件下）原始生命的摇篮是原始大气层米勒和其他学者的化学合成

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  生命的起源46亿年前刚刚形成的地球是一个没有生命的世界那时天空中赤日炎炎电闪雷鸣地面上火山喷发熔岩横溢从火山中喷出的甲烷氨氢水蒸气等气体包围在地球表面形成了原始大气层原始大气与现在的大气成分完全不同没有氧也没有臭氧层太阳的紫外线直射到地面上在紫外线宇宙射线闪电高温等巨大的自然条件长期作用下原始大气中的各种成分不断发生合成或分解反应形成了多种简单的有机物这就为原始生命的产生创造了物质条件后来（大约在

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  拾起感恩的心 世界以痛吻我要我回报以歌 ——题记 天阴沉沉的不一会儿就飘起了细雨 这是我考试前最后一次回家不管我的拒绝父亲硬要在大清早把我拉起床稍稍整理片刻就要送我上学窗外细雨连绵我推了推伞却又被多次无情地推回来父亲半边的身子已经湿透 考试前几天一定要事事注意休息好不要熬