理论园地------让自主学习激起学生的学习兴趣 李秋莉摘 要:根据《英语课程标准》的要求只有改革教学变革学生的学习方式充分发挥学生的主体作用才能激发学生思维促进学生全面发展那么如何培养学生自主学习的能力引导学生积极参与教学 HYPERLINK =1021ads_id=236pid=99000100cid=100url=3
激发学生学习兴趣 让初中地理活起来单位:太原市晋源区姚村镇中学:宋春莲 联系:15035185222邮编:030054激发学生学习兴趣 让初中地理活起来【摘要】:要让地理活出精彩就要充分激发学生学习地理的兴趣以满足学生的心理需求让学生感到新奇多趣增强学生主动学习的意识使学生在愉快中学习在创新中学习敢于张扬自己的个性【关键词】:初中地理趣激活的新课程倡导活泼的要让
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地理论文兴趣论文:中学生地理学习的兴趣培养和激发【摘 要】兴趣培养历来为中外有影响的教育家们作为对教学艺术的高层次追求而倡导兴趣是推动学生学习的有效动力是学习动机中最现实最活跃的心理因素培养和激发学生学习地理的兴趣是非常必要和重要的地理学习兴趣培养与成功的教学过程互为因果进行教学评价兴趣状态比分数更为可靠【关键词】地理 培养 激发 兴趣学生不能只靠在学校学到的知识工作生活一生他们必须终身学习因此学
兴趣激发与自主学习____浅谈农村小学教学关键词:激发兴趣 自主学习农村小学英语教学长期以来基本采用以记忆为目标的机械操练教学方式我认为这样不但会造成学生过重的课业负担而且会严重挫伤学生学习的自主性使之产生厌学心理?多年的小学英语教学经验告诉我们目前农村小学生在英语学习过程中普遍存在着死记硬背依赖性强和自信心差等不良的学习心理问题在素质教育不断深入的今天如果还延续这样的教学模式势必会阻碍一代人的正
激发兴趣促进学生自主性学习 教育面对的是人作为教育工我们改变的不是学生的外部而是学生本身我们所做的全都要通过学生自己去完成开学一个多月来我校培养学生自主性学习课题一直在进行反思这段时间的实践取得了一定的成效同时也存在许多问题尤其是我所带的两个班里那部分基础较差的学生在实践过程中困难还是很大今后还要在这部分学生身上多下功夫所谓自主性我从一开始就在思考到
怎样激发学生学习地理的兴趣在新课程改革中怎样提高45分钟的效率激发学生学习兴趣使学生在课内愉快地把需要掌握的地理知识消化成为地理教学工首当其冲的任务怎样激发学生学习地理的兴趣 我在以下方面进行尝试:1巧用语文地理知识请看初中语文《死海不死》一课这篇科普说明文它不仅说明了死海得名的原因死海的形成死海的昨天和明天而且还讲了一个很有趣的故事但当我们讲到世界地理的西亚时学生还没有学到这篇课文我便用
如何激起学生习作兴趣? ? 指导习作是一个循序渐进复杂的重要的过程我认为学生作文指导贵在创新贵在激趣作文指导课上不是大谈写作方法和技巧而是如何调动学生说和写的兴趣学生兴趣调动了才会给学生的自由飞翔加上强劲的双翅才会发展学生思维调动情感积累和生活经验才能使学生不断地向着更高的目标进发兴趣乃写作之本因此教师在指导学生习作时应该采取多种手段激发学生习作兴趣 1设计导入力求新激趣情不动故辞不发学生面对作文
激发学生的学习兴趣拉长语文课程资源链实现阅读写作双突破拉长经济产业链是实现经济增长的有效途径之一教学中拉长教育资源课程资源也是实现学生素质提高的有效手段之一语文教学更是如此而教学要卓有成效离不开学生的积极主动参与因为兴趣是最好的老师激发学生学习的兴趣拉长语文课程资源丰富学生的学校生活挖掘潜在的语文课程资源指导学生自主学习体验生活描述生活提高学生的作文水平以实现阅读写作的突破以下以《强项令》的
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