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  分式乘除法（一）温故：探索交流——观察下列算式：×= ×= ÷=×= ÷=×=.猜一猜×=÷=（二）链接：分式的乘除法法则：（分式的乘除法法则与分数的乘除法法则类似）：两个分式相乘把分子相乘的积作为积的分子把分母相乘的积作为积的分母两个分式相除把除式的分子和分母颠倒位置后再与被除式相乘.（三）知新：计算：（1）·

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  分式运算精讲精练知识点：分式乘除法法则 分式乘以分式用分子的积做积的分子分母的积做积的分母.即.分式除以分式把除式的分子分母颠倒位置后与被除式相乘.即.例题讲解：一. 分式的化简问题例1（1） （2）（3） （4）（)2÷()2·()4.练习（1）a2- （2）当2＜x＜3时化简（3）

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  分式的乘除法一教学目的和要求 1. 进一步了解分式约分的意义及最大公约式的概念 2. 进一步理解分式的乘除法法则熟练的进行乘除法运算二教学重点和难点 重点：准确的进行乘除法运算 难点：准确的确定最大公约式三教学过程 （一）复习引入 提问： 1. 什么是分数的约分 2. 分式是否也可约分呢 练习：将下列数式约分 由练习可知分式的约分的关键在于正确的确定

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  第三章 分式2．分式的乘除法江西省九江市第十一中学 高 英一学生知识状况分析知识技能基础：学生在小学已经学过分数的乘除法掌握了分数的乘除法法则在学习分式的乘除法法则时可通过与分数的乘除法法则进行类比学习在前面学习了整式乘法和因式分解为分式的运算和结果的化简奠定基础能力基础：在过去的数学学习过程中学生已初步具备观察分析归纳的能力和类比的学习方法二教学任务分析具体学习任务分析 ：本节课的重点是分

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  分式的运算[教学目的]1让学生通过实践总结分式乘除法法则并进行熟练计算2使学生理解分式乘方的原理掌握乘方的规律3培养学生用类别的方法探索新知识的能力[教学重点难点]重点：分式乘除法乘方的运算难点：分式的混合运算及运算中符号的确定[教学流程]一复习:计算：(回忆分数乘除法法则)二问题导入：观察发现：计算启发：分式怎样进行乘除呢(类比分数法则)三自学提纲：请同学们结合学习目标自学本节内容解决以上问题学

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  每天教育 每天教育 分式的乘除法 班级：________　：________　　一、判断正误(对的打“√”，错的打“×”)　　(1)＝x＋y(　　)　　(2)(p-q)2÷(q-p)2＝1(　　)　　(3)x2(　　)　　(4)(　　)　　(5)(m≠0)(　　)　　二、请你填一填　　(1)·(-)＝________．　　(2)÷＝________．　　　　三、细心算一算　　　　　　　　　　四

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  上次更新: 17 April 2024回忆请思考如下问题：分式的约分（4）分数约分时约到何时为止？（1）什么是分数的约分？（2）分数约分的根据是什么？（3）分数约分的方法是什么？探索（1）分式可不可以约分？请说明你的理由（2）分式约分的根据是什么？请说明你的理由（3）对分式应当怎样约分？请说明你的理由分式的约分（4）分式约分应约到何时为止？思考分式的约分小结（1）分式约分的依据是分式的基本性质；

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  合作交流解答解：一选择：1下列计算中正确的是（ ）Aa1通过类比的方法得到了分式的乘除法的法则2注意因式分解在分式乘除法中的运用3分式乘除的结果要化为最简分式或整式必做题：