《一 数一数》导学案主备人:夏正倩【学习目标】 1经历从具体的场景图中抽象出数的过程初步认识按顺序数数的方法2经历运用点子图表示物体个数的过程初步培养数感3在他人的帮助下初步体会学习数学的意义于乐趣【课前导学】 1和家长一起找一找看一看家中有哪些物体再数一数它们分别有几个2观察数学书第2页和第3页说说图上画了些什么这是什么地方你去过这样的地方吗【导学】
导学案课题:数一数 主备人:胡珊瑜 班级: : 教学目标:1通过数一数的活动感受学习大数的必要性体验较大数的实际意义2认识十万百万千万亿等较大的计数单位了解各单位之间的关系教学重难点:认识十万百万千万亿等较大的计数单位了解各单位之间的关系预习导引:1出示1张100元人民币让学生说出面值如果有10张100张百元人民币是多少元 2银行工作人员数钱时把100张百
高一数数学导学案一因式分解 班级------------- -------------------一公式法练习 分解因式:(1)4a2-9b2 = (2)-25a2y416b16 (3) m2-2mnn2 =2. 提公因式后用公式 例2 分解因式:(1)b-ab (2)a4(mn)-b
《数一数 》导学案设计课 题数一数 课 型新授年 级一年级设计人 王洪丽学习内容数一数 学习目标通过数数活动初步学会数数的方法重难点通过数数活动初步学会数数的方法学习过程学 案导 案知识衔接创设情境引发兴趣:1观察教科书第23页是一幅美丽的校园图2独立说一说图中每种事物的数3通过让学生数同一种数量的各种事物感知10以内的数从学生已有的生活经验出发使学生自觉的参
实数导学案(一)单位: 延寿县加信中学 : 王绍兴学习目标:1.了解无理数和实数的概念会对实数按照一定的标准进行分类(重点)2.掌握实数与数轴上的点的对应关系能比较实数大小(难点)?学习过程:一讲故事导新课?在2500多年前古希腊有一位巨大的数学家——毕达哥拉斯他建立了古希腊数学的毕达哥拉斯学派在数学发展史上留下了光辉的一页历史上首先发觉无理数的着名数学家希巴斯是毕达哥拉斯
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初一数学导学案课题 平行线时间 2011 年 2 月 6 日第 2 周课型复习课时3主备人审核人 教学目标 1.经历观察教具模式的演示和通过画图等操作交流归纳与活动进一步发展空间观念.毛 2.了解平行线的概念平面内两条直线的相交和平行的两种位置关系 知道平行公理以及平行公理的推论. 3.会用符号语方表示平行公理推论 会用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直
东营市胜利三中六年级上册数学导学案课 题分数乘整数课型新授课日期序号主备人徐小芬参与人员全体六年级数学教师学习目标使学生理解分数乘整数的意义掌握分数乘整数的计算方法能够应用分数乘整数的计算法则比较熟练地进行计算归纳分数乘整数的计算法则学习重点使学生理解分数乘整数的意义掌握分数乘整数的计算方法学习难点引导学生总结分数乘整数的计算法则学法指导课前预习提出问题冷静思考尝试练习师生互动课后巩固
第3单元 统计课 题:平均数(一) 班级 评价 温馨提示1?认真看学习目标目标就是我们必须掌握的内容2?自学过程中一定要按要求去学习学习目标1掌握平均数的意义和求平均数的方法2知道移多补少求平均数的方法3
一次函数的性质与图象 课前预习学习目标掌握一次函数图像的画法结合图像是学生初步理解一次函数的性质渗透数形结合思想和函数的思想培养学生抽象思维能力形成良好的思维品质基础知识(1)一次函数的定义:形如______________的函数叫做一次函数其图象是____________其中_________是直线的斜率_____________叫做直线在y轴上的截距.(2)一次函数的性质________
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