第八章人格发展 问题的提出为什么同样的环境和社会条件下有些人成功另一些人却一事无成为什么有些人总犯同样的错误究竟是什么决定了我们的命运是运气还是努力是别人还是自己的性格第一部分什么是人格与人格障碍一人格的含义人格是具有一定倾向性的心理特征的总和 人格是指一个人区别于他人的在不同环境中一惯相对稳定的影响人的外显和内隐行为模式的心理特征的总和包括人格的倾向性和人格的心理特征前者包括需要动机兴趣
超我(社会的)五人格发展的重要阶段阶段 人格障碍的含义三人格障碍的类型第三部分 要点:古人说:玩物丧志不少人走上犯罪的道路与生活意义迷失无聊赌博看黄色书刊等不正当的行为和爱好有关原则:坚持以科学的理论武装人以正确的舆论引导人以高尚的精神塑造人以优秀的作品鼓舞人抵制腐朽文化的影响方法:(1)提倡多看优秀的文学艺术作品(2)多参加集体的文娱活动(3)积极的健身体育运动(4)高尚的文化活动(如舞狮书画等
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第八章 社会发展和人的发展一社会形态的发展是一种自然历史过程 社会发展的决定性与主体行为的选择性二人的本质和价值三人的自由而全面发展及其实现A本章需要掌握的基本概念 社会形态()人的本质()人的自然属性人的社会属性()人的价值() 人的自由() 人的全面发展人的自由发展人的充分发展()B本章需要掌握的基本原理1社会发展的决定性和主体行为的选择性的关系(279281)2人的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三章 大学生人格发展主要内容一人格概述二人格的构成三人格形成的影响因素四健康人格与障碍人格一人格概述含义:人格是构成一个人的思想情感和行为的特有统合模式这个独特模式包含了一个人区别于其他人的稳定而统一的心理品质 特征:独特性(人心不同各如其面) 稳定性(江山易改秉性难移) 统合
二法律继承的根据和理由
人格发展八段论埃里克森(1902)是美国著名精神病医师新精神分析派的代表人物他认为人的自我意识发展持续一生他把自我意识的形成和发展过程划分为八个阶段这八个阶段的顺序是由遗传决定的但是每一阶段能否顺利度过却是由环境决定的所以这个理论可称为心理社会 阶段理论每一个阶段都是不可忽视的他认为现代人的心理上的变态都是人的本性需要合社会要求不相适应乃至失调所致人在克服心理与社会的矛盾和危机时在很大的程度上依赖
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级参考书作业《人格发展心理学》李晓文主编(2008)浙江教育出版社作业论述题1请分别解释行为主义中正负强化消退惩罚和剥夺的概念并且举例说明2请论述埃里克森的人格发展观
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第十一章 人格发展与学校教育 本章重点问题: 1.人格的含义 2.能力与智力的含义 3.智力的三元结构理论 4加德纳多元智力理论 5.能力的个别差异 6.气质类型及其特征 7.性格的含义及其影响因素 8.性格的特征分析年 龄13611202465死亡2222023超常不 灵 活2222023 4性格的意志特征 自觉独立主动自制果断坚强沉着勇敢持
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