古诗词教学中读和写的落实古诗词是中华民族文化中的瑰宝古诗词的诵读有利于学生认识中华文化的丰厚博大使学生受到熏陶感染而陶情冶性提高文化品位和审美情趣学了古诗词后的写又有利于学生真正掌握古诗词内容能根据文章的内在联系培养合理的想象力表达自己的思想读和写的结合是学生从学知识到用知识的过程因此读和写的落实在古诗词的教学中显得较为重要读粗读朗读时眼睛所感知的文字耳朵所听到的声音传达到人的中枢神经增加了
小学古诗教学落实三诗教学对学生的教育和影响有着不同于其它文体教学的特殊作用优秀的古诗不但情理兼备易于诵记而且能启迪心智陶冶情操它不仅可使学生了解我国优秀的传统文化而且能通过对古诗词的诵读体验欣赏获得审美感受增强民族自尊心和爱国主义情感对学生情感态度价值观方面有着积极影响2001 年教育部颁布的《语文课程标准(实验稿)》指出语文课程应从知识和能力过程和方法情感态度和价值观三个维度设计课程目标三维目标
谈古诗教学中的读写结合 ——读《培养学生的读写表现力》所获丰台区东罗园小学? 韩杰假期我读了一些有关教学工作的书籍其中北京教育出版社出版的陈延军老师编著的北京教育丛书《培养学生的读写表现力》一书使我心中豁然开朗思路也逐渐开阔了起来书中谈到:语文学习是一种创新的事业是一项不老的事业而作文学习更是一种精神的独创是内心世界的外在表现书中大量的理论与实例的叙述让我联想到自
描写树和花草等植物的古诗词(一)描写树的诗词1树木丛生百草丰茂(曹操《观沧海》)2.绿树村边合青山郭外斜(孟浩然《过故人庄》)3.鸟宿池边树僧敲月下门(贾岛《题李凝幽居》)4.碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦(贺知章《咏柳》)5.忽如一夜春风来千树万树梨花开(岑参(白雪歌送武判官归京)6.晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲(崔颢《黄鹤楼》)7.沉舟侧畔千帆过病树前头万木春(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见
描写花的古诗词1.桃花潭水深千尺不及汪伦送我情(李白《赠汪伦》) 2.燕子不归春事晚一汀烟雨杏花寒(戴叔伦《苏溪亭》) 3忽如一夜春风来千树万树梨花开(岑参《白雪歌送武判官归京》) 4.人闲桂花落夜静春山空(王维《鸟鸣涧》) 5.纵然一夜风吹去只在芦花浅水边(司空曙《江村即事》) 6.零落梅花过残腊故园归去又新年(李频《湖口送友人》) 7.待到重阳日还来就菊花(孟浩然《过故人庄》) 8.竹外桃花三
古典诗歌教学的起点和落点——《积雨辋川庄作》教学观摩有感贾桂强 古典诗歌赏析是中学语文教学的主要内容之一但是在教学过程中如何提高诗歌赏析教学的有效性一直以来困扰着大多数语文教师如何找准教学的起点和落点呢 这次听了各位老师的市属优质课尤其是湖州二中许琴琴老师的《积雨辋川庄作》(这首诗选自余恕诚主编的《中国古代诗歌散文欣赏》人民教育出版社2006年第2版)给我颇多启发这堂课的起点和落点把握得很
初中部分(1)《论语》1《论语》中指出学习与思考必须紧密结合的句子是:2《论语》中强调只要善于学习到处都有老师的句子是:?3《论语》中孔子强调学习态度要端正切莫不懂装懂的句子是:4《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子学习好的摒弃不好的句子是: 5《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点也能看出别人的缺点更要引以为戒的句子是:6《论语》中孔子认为只有胸怀宽广意志坚定的人才能称为士的句子是:
古诗词背写1《桃花源记》中描写桃花林的语句是_______________ 2《桃花源记》中描写桃花源中人们安居乐业的句子是 3《陋室铭》中与时人莫小池中水浅处无妨有卧龙意思相近的句子是 4《陋室铭》中以交往之雅表明陋室不陋的语句是________________5人说近墨者黑但近墨者未
九年级语文(上)古代诗词文背诵默写检测题在《秋水》一文中表现河伯深深认识到如果不是看到大海的宽广那自己的错误认识则永远也得不到改正自己的浅陋将长久的被大方之家所耻笑的句子是 在《〈论语〉十则》中①要求人们每天从哪三个方面来反省自己 ②孔子要求人们对先进和落后的态度是
古诗词默写中的错别字. 晴古诗文默写中的错别字之多如多音字形似字同音字等等怎样分辨清楚很困难长期困扰着许多老学生错别字现象由来已久语文教师对此深感困惑尤其是古诗词积累与运用中问题更为突出对古诗词的教学大多数教师模式如下:学生朗读—教师点拨—学生背诵—学生默写另外还有一种情况就是在学期之初教师鼓励学生利用空闲及早完成背诵任务无形中学生的注意力便集中在背诵上学生读诗的目的非常明确又为了在老
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报