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  19 《范进中举》教学设计教学目标1.学习体会课文讽刺夸张的语言2.理解分析范进和胡屠户的形象（前后对比）3.认识封建科举制度对知识分子的严重毒害第一课时一导入新课二介绍吴敬梓及《儒林外史》1.吴敬梓（17011754）字敏轩又字文木安徽全椒人清代小说家2.《儒林外史》是我国第一部章回体长篇讽刺小说计五十五回课文节选第三回的后半回原题是周学通校士拔真才胡屠户行凶闹捷报3.明清科举制度简介童试秀

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  第19课《范进中举》一课前预习【知识链接】1——题目解读：《范进中举》选自《儒林外史》第三回周学道校士拔真才 胡屠户行凶查捷报文题点明了小说的主要人物（范进）和事件（中举）中举是封建社会的秀才参加乡试考中后称为举人【知识链接】2——走近：吴敬梓（1701—1754）字敏轩号粒民晚年又号文木老人安徽全椒人清代小说家代表作品是长篇小说《儒林外史》著有《文木山房诗文集》十二卷今存仅四卷吴敬梓一生中

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  思考：试从胡屠户的语言分析该人物形象 每日小菜饭　猪油两三回饿了两三天　没有早饭米饿得看不见形象分析