《猫》教案设计课题15猫课型新授 (第二课时)教学目标继续学习自然段继续了解猫的特点体会对猫的感情朗读背诵课文重点了解猫的特点难点体会对猫的感情教具多媒体展示台教学过程教学过程教师导学学生活动教学意图一复习导入1听写生字2上一节课我们学习了小时候的猫现在我们来完成一项练习小时收的猫很 ( ) ( )它是那样 ( ) ( )我非常 (
交互式电子白板支持下《猫》教学设计年级方向小学四年级设计者董禹1123000138学科(版本)语文(人教版教材)年级四年级章节课文第四单元学时第一学时教学环境交互式电子白板教学目标知识与技能:1使学生熟读课文有感情的朗诵课文2了解是如何写出猫的性格特点的3尝试理解文中为何说猫的性格古怪二过程与方法:学生通过读读写写了解生字的读音和写法通过反复阅读课文朗读课文理解文章内容三情感态度与价值观:
《猫》教学设计教学要求(一)教学目标1.学习在整体感知课文的基础上理解所要表达的主题思想2.学习借助关键语句及运用比较的方法分析体会的思想感情(二)教学重点理解对第二只猫的失踪与第三只猫的死亡所引起的及所要表达的思想感情(三)教学难点学习如何正确把握课文的主旨教学过程(课前请同学们自由结合4至6人为一小组围坐一起便于上的讨论合作)这一设计主要为了培养学生合作学习的意识以及怎样
《猫》教学设计——李吉林[教学要求]一认识猫的特点体会对猫的感情从而爱护小动物二复习生字理解本课生词要求掌握:古怪无忧无虑尽职闭息凝视变化多端生气勃勃会用任凭生气勃勃造句三懂得本课抓住猫的性格特点有层次地叙述方法四能正确流利有表情地朗读课文并能背诵[课前准备]:投影幻灯机及课文配套的幻灯片或用图画第一课一导入(联系学生的生活让学生对新课产生亲
《猫》教学设计文山市第四小学:阳安英?一教学内容:人教版四年级上册语文15课《猫》二教材分析:这是学生接触的第一篇老舍先生描写动物的文章课文细致生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱尤其是在写猫的性格时是将看似矛盾的事情一一列出使猫的性格古怪鲜明生动老舍先生对猫爱同儿女无论是古怪还是淘气在他眼里都是十足的可爱而且老舍先生是通过平实无雕琢的语言将猫的形象描写的栩栩如生全文字里行间流露着作
《猫》教学设计【设计思想】《猫》是郑振铎先生的作品集《家庭的故事》的首篇描写细腻情感真切人教版初中《语文》七(下)第六单元将它作为首篇开启了本单元关爱动物善待生命的情感体验和有关人与动物关系的深入思考教材上的单元导读对本单元课文学习提出的建议是——要在理解课文内容的基础上调动已有的知识储备结合自己的生活体验大胆地发表自己的见解做到观点明确言之有理结合本文在叙事中带有浓郁抒情色彩的特点从梳理情
#
《猫》教学设计漳湖中学 刘红霞教学目标1了解三只猫的不同外形性情及在家中的地位 2理解对比手法的运用体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理 3揣摩生动的细节描写形成关爱动物善待生命的情感 教学重点 1了解三只猫的不同外形性情及在家中的地位2理解在本文写作中对比手法的运用教学难点:体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理 教学方法:朗读法引导法讨论法
《猫》教学设计师生谈话导入新课同学们家里养过小动物吗请简要说说养小动物的经历和感受现代著名作家郑振铎(板书)先生也有过三次养猫的经历(板书题目)三次养猫经历给带来了不尽相同的感受请同学们读一读课文导读划出养猫的感受(明确:快乐辛酸愤恨懊悔)初读课文感受养猫之乐我们先来感受一下养猫的快乐请同学们自由朗读课文每人找出一句最能体现养猫之乐的句子(明确:我坐在藤椅上看着他们可以微笑着消
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报