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  3 课题名称：《笔算乘法（例2》教学年级：三年级教学内容分析1、教学主要内容教学内容：《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第65页例22．教材编写特点 进位的乘法是在熟练掌握、应用不进位乘法的基础上进行教学的。例2设置下围棋的具体情境，引出“棋盘上一共有多少个交叉点？”的问题，让学生通过19×19的笔算过程，了解进位的方法。接着，通过“做一做”，加深对两位数乘两位数笔算过程的理解，掌握

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  课题名称：《笔算乘法（例1）》教学年级：三年级教学内容分析1、教学主要内容教学内容：《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第63页例l2．教材编写特点 本课时的教学内容是不进位的两位数乘两位数的笔算，它是在学生已经掌握了两位数乘一位数的笔算、两位数乘整十数的口算、两位数乘两位数的估算的基础上进一步学习的。主要解决笔算竖式乘法中乘的顺序及积的书写位置，使学生掌握基本的乘法笔算方法。其中，

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