相关文档

• 六年级上册卫生与健康课程纲要(2).doc

  六年级上册《卫生与健康》课程纲要 一课程目标 1健康教育是以传授健康知识培养卫生行为改善环境为核心内容的教育也是贯彻教育方针实施九年义务教育教学计划的一个组成部分2健康教育是培养学生德智体全面发展的重要措施之一使受教育者具有自我保健的意识和能力3多联系生活让学生更多了解自己的卫生和个人健康4对学生进行适当的生理教育让学生以健康的心理对待身体变化5通过这学年教材的学习让学生知道健康的概念不单是

• 六年级上册课程纲要.doc

  上街区 外国语小学学校 六年级语文学科课程纲要课程名称： 六年级上册课程类型： 必修课授课时间：80--85课时授课教师：外国语小学六年级语文组授课对象： 外国语小学六年级学生具体内容：课教材继续按专题组织单元共八组依次是：感受自然祖国在我心中心灵之歌珍爱我们的家园初识鲁迅轻叩诗歌的大门人与动物艺术的魅力除去第六组共有课文28篇精读课文略读课文各14篇这七组教材每组由导语课例口语交际·习作回顾·拓

• 六年级卫生与健康教案_1_.doc

  六年级卫生与健康教案第一课：情绪与健康教学目的要求：１使学生了解情绪对健康的影响２学会控制自己保持良好的情绪教学重点：学会在任何情况下都能控制自己保持良好的情绪教学用具：课本课前准备：请同学们检讨自己不良情绪的原因有哪些教学过程：一导入：同学们今天我们学习第一课板书课题指名读课题并请同学们说说看课文将会向我们介绍些什么内容呢二看书布置自学要求：请同学们自由朗读课文思考：课文讲了哪些内容(看书

• 小学心理健康教育课程三年级上册课程纲要.doc

  小学心理健康教育课程三年级上册课程纲要心育组：刘亚萍孙松艳杨芳芳课程名称：心理健康教育教学材料：自编教材授课对象：三年级学生授课时间：16课时授课教师：杨芳芳【课程总目标】心理健康教育课程旨在培养和造就具有良好的文明习惯学习习惯生活习惯劳动习惯和卫生习惯具有坚忍不拔的意志品质自立自强的生存生活能力有强烈的爱国意识和社会责任感会做人会求知会创新能从容迎接未来挑战的高素质的人才【学情分析】三年学

• 四年级上册卫生与健康教案与反思.doc

  第一课 讲究仪表美一 教学目的：使学生了解什么是仪表美养成讲究仪表的好习惯二 教学过程：1仪表美要做到：坐如钟站如松行如风谁如弓2注意个人卫生：头发要勤洗勤理发穿着打扮整洁美观大方符合保健要求3小组讨论如何养成良好的生活习惯4辩论：生活上的小事小吗不扫一室能扫天下吗三教学后记：本课主要让学生掌握正确的坐立行卧姿势注重仪表美纠正不良姿势使少年儿童的骨骼正常发展第二课 养成独立学习生

• 三年级卫生与健康（上册）教学计划.doc

  三年级上册《卫生与健康》教学计划?教学目的：1使学生团结友爱尊敬师长2配合学校的大课间活动增加积极锻炼身体3使学生养成良好的口腔卫生习惯与饮食习惯4培养学生保护视力的习惯学会做眼保健操5让学生养成良好的个人卫生习惯教学措施：为了达到以上目标圆满完成这一学期的教学任务让学生真正有所得有所获制定了以下几条措施：1认真备好每一节课做到有教案上课2采取多种教学手段吸引学生参与到教学中来3列举大量事实例

• 六年级上册语文课程纲要.doc

  六年级上册语文课程纲要适用年级及册别：六年级上册学校：XX小学设计教师：XXX设计日期：2011年8月31日一课程目标1.在阅读和语言实践中复习巩固已学过的汉字会写本册要求书写的120个生字正确读写词语盘点里的读读写写中的词语继续学习用硬笔书写楷书行款整齐有一定的速度继续学习用毛笔书写楷书在书写中体会汉字的优美2.能借助词典阅读理解词语在语言环境中的恰当意义辨别词语的感彩联系上下文和自己的积

• 六年级上册语文课程纲要.doc

  人教版语文六年级上学期《课程纲要》学校名称课程类型必修课程设计教师适用年级六年级总课时89课时左右设计日期学生教材及其他资源背景分析从学生方面看：随着年级的升高六年级的学生心理的想法也发生了很多变化学生有自己的主见有自己的想法学生的独立学习性也增强了学生识字量不断增加阅读理解能力不断提高而且渐渐具备了在读中分析概括抽象归纳的能力学习方面学生的竞争意识较强有一定的自尊心大多数学生对待学习有端正

• 六年级数学上册课程纲要.doc

  《六年级数学上册》课程纲要◆课程名称：小学数学人教版必修 ◆课程类型：小学数学人教版必修 ◆授课时间：57课时左右 ◆授课教师：张冰冰 ◆授课对象：马寨镇培育小学 【课程总目标】1. 理解分数乘除法的意义掌握分数乘除法的计算方法比较熟练地计算简单的分数乘除法会进行简单的分数四则混合运算2.

• 六年级上册数学课程纲要.doc

  《六年级数学上册》课程纲要课程名称：《六年级上册数学》课程类型：必修课程教学材料：人民教育出版社出版《六年级上册数学》授课时间：60课时左右授课教师：使用时间：2012-2013学年上期课程性质：义务 HYPERLINK 教育的数学课程不仅要考虑数学自身的抽象性精确性和应用的极端广泛性等特点更应遵循学生学习数学的心理规律强调从学生已有的生活经验出发让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模