《从不同角度撰写消息》教学实录福建省泉州市语文新教材教学观摩课执教者:杨淑芬(福建省南安市柳城中学)执教时间:2003年10月22日执教地点:泉州五中献课形式:抽课题抽课时异地借班[设计背景]2003年10月22日为期三天的泉州市初中语文新教材研究与观摩活动在泉州五中分校二楼楼梯形教室举行活动的核心内容是由来自泉州市各课改实验区的6位老师为实验老师提供6节观摩课观摩课采用抽鉴的形式(抽课题抽
《从不同角度撰写消息》教学实录[设计背景]2003年10月22日为期三天的泉州市初中语文新教材研究与观摩活动在泉州五中分校二楼楼梯形教室举行活动的核心内容是由来自泉州市各课改实验区的6位老师为实验老师提供6节观摩课观摩课采用抽鉴的形式(抽课题抽班级抽上课时间)我抽到写作版块和八年级八班的学生[教材分析]写一则本地或本校消息是义务教育课程标准实验教科书(语社版)八年级上册第二单元的一个作文训练训练要
《从不同角度撰写消息》教学实录[设计背景]2003年10月22日为期三天的泉州市初中语文新教材研究与观摩活动在泉州五中分校二楼楼梯形教室举行活动的核心内容是由来自泉州市各课改实验区的6位老师为实验老师提供6节观摩课观摩课采用抽鉴的形式(抽课题抽班级抽上课时间)我抽到写作版块和八年级八班的学生[教材分析]写一则本地或本校消息是义务教育课程标准实验教科书(语社版)八年级上册第二单元的一个作文训练训练要
写作六 从不同角度撰写消息⊙总体构思???? 这堂课尝试将消息写作放到实践中放到生活中放到情景当中努力实现写作口语交际和综合性学习的三位一体化达成知识感悟与写作实践的有效统一通过现场采访和现场写作努力构建师生生生师生与文师生与听课教师的对话平台在一段不能预设的空白中来挑战学生的自主意识个性意识合作探究意识挑战教师的教学智慧⊙过程设计????【教法学法】????分三步走一是导学引入神五飞天四则消
从不同角度看人教学目的○让儿童学会从不同的角度观察和表现人。○让儿童感受不同的空间知觉。教学要点○让儿童观察和了解人不同角度的形象特点。○尽量让儿童用自己的认识组织线条表现人的正面、侧面及背面。教学准备:教师:不同角度人的图片。学生:8开纸,单色尼龙水笔。教学过程●观察与讨论提问:人的正面、侧面和背面所能看到的形象有什么不同。教师引导儿童明确正面观察人的形象,可以看到五官(两只眼、两只耳、一
创意撰写角度 o 多角度撰写创意 t _blank 多角度撰写创意创意质量的重要性对于账户推广效果来说已经是不言而喻了好的创意可以吸引到网民的更多点击使得得到更多的也就有可能获得更多的转化为客户带来更多的收益此外对于一条好的创意其与关键词的相关性都较高在排名一定的基础上可以获得更高的点击率有了较高的相关性以及点击率可以提升相应关键词的质量度从而有利于降低平均点击价格节省客户的推广成
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级观察物体人教新课标五年级数学上册课件从不同角度的观察结果小组活动要求:1在你的位置观察你看到了哪几个面2你能找到一个位置看见所有的面吗3你最多能看到它的几个面我一共看到了三个面我看到了两个面我只看到了一个面小药箱从正面看小药箱从左面看从上面看这里所说的正面左面和上面都是相对于观察者而言的 观察实验报告从不同角度观察下面三个物体
长方体主视图左视图俯视图A立体图形和平面图形的转化:画出下面几何体的主视图左视图与俯视图利用骰子摆成下面的图形分别从正面左面上面观察这个图形各能得到什么平面图形物体形状
角 的 度 量北京第二实验小学特级教师 华应龙一引入产生量角的必要1(出示三个滑滑梯角度不同)师:想滑哪个生:第三个因为刺激生:第一个矮一些最后一个最高师:还有不同吗生:角有不同师:对这些角有大有小2师:那么滑滑梯的角度到底多大才合适呢我们就需要量出角的大小生:可以用量角器量师:会量的举手尝试:用量角器量一量角2到多大独立尝试——生演示(方法不是很准确)二认识量角器1师:我们先不去研究
怀仁四中八年级语文(上)学案 第8号 班级 制作: 赵国海 审核: 吴 淑 写作 学习写消息精彩开篇词政治经济文化科技体育娱乐……每天你足不出户就能从报纸电视广播网络等媒介了解到各种各样的新闻我们通过阅读各种消息洞悉这个世界但作为中学生不仅要养成看新闻的习惯还要学会写消息写一写身边的新鲜事努力做这个世界的传声筒学习目
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