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实验类型序号实 验 名 称年级课时探究实验1声音的特性八年级32光反射时的规律八年级3平面镜成像的特点八年级34凸透镜成像的规律八年级5固体溶化时温度的变化规律八年级36水的沸腾八年级7串联电路中各点的电流有什么关系八年级38并联电路中电流的规律八年级9串联电路各点电压的关系八年级310并联电路中电压的规律八年级11怎样用变阻器改变灯泡的亮度八年级312电阻上的电流跟两端电压的关系八年
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级南京市人民中学 孙九林关于物理实验的复习中考复习讲座(II)一实验器材三实验过程与实验设计四现象或数据的分析及结论的形成与表述五实验的评价与反思二实验原理在初中物理四册教材中我们学过的主要实验统计:分类力学声热 光学电与磁统计146315分类 测量性实验 探究性实验 力
2008高考物理实验方案设计测定性实验(1)课时综述1.《考试说明》要求会正确使用的仪器有13种要知道仪器性能使用规则和读数方法会用有效数字记录数据其中正确读数和使用规则是考查重点仪器使用的焦点问题是读数读数包括精确读数和估读估读的根本法则是:十分之一估读 (不需要估读的有游标卡尺秒表和电阻箱欧姆表)2.测定型实验是运用较准确的测量仪器较完善的测量原理来进行物理量测定的实验力热测定型实验包括:研究
用天平和量筒测小石块的密度一实验目的学习使用天平和量筒测定小石块的密度二实验器材托盘天平(砝码)量筒(100ml)小石块细线烧杯(盛适量清水)三实验数据记录及测量结果小石块的质量m(g)小石块放入前水的体积v1(cm3)小石块和水的总体积v2(cm3)小石块的体积v=v—v1(cm3)小石块的密度ρ(g cm3)评分标准实验过程评价标准分值扣分扣分原因1准备(5分)检查实验器材根据实验要求进行材料
初中物理探究实验教学案例案例背景: 传统的初中物理实验多为接受式(再现式)实验即教师演示学生观察实验目的的确立实验器材的选择实验步骤的设计实验数据的处理等都由教材和教师来决定学生处于被动地位虽然学生的兴趣在一定程度上得到了满足但操作兴趣研究和探究欲望却受到了压抑而新课改下初中物理教学中的实验多为探究实验亦即探索式(发现式)实验笔者发现新一轮课程改革中探究实验的教学将是物理新课程
九年级物理实验教学案例——固体压强岳麓区雨敞坪镇麻田中学 宁标红教学目标:1知道影响压力作用效果的因素2掌握压强的概念3培养学生从生活走向物理以及主动应用物理知识的意识4培养学生对科学的探索精神教学理念: 压强是一个抽象的物理概念但在我们实际生活中应用比较广泛在实际教学中应充分利用现实生活中的例子提高学生的兴趣引起学生的思考进而提出探究的课题并加以探究得出正确的结论因此给学生充分
物理实验(下)绪 论 课物理教学实验中心2012年2月 总体安排 具体要求 评分与考核第1周绪论课总体安排12组第2-4周实验第5周口头报告第6-8周实验第9-11周实验第12周口头报告第13-15周实验34组第2-4周实验第5-7周实验第8周口头报告第9-11周实验第12-14周实验第15周口头报告第一循环: 声速的研究 声波的波动学规律研究 切变模量 音叉振动的研究第二循环: 光栅光谱仪
物理实验(下)绪 论 课物理教学实验中心2014年2月 总体安排 具体要求 评分与考核第1周绪论课总体安排12组第2-4周实验第5周口头报告第6-8周实验第9-11周实验第12周口头报告第13-15周实验34组第2-4周实验第5-7周实验第8周口头报告第9-11周实验第12-14周实验第15周口头报告第一循环: 声速的研究 声波的波动学规律研究 切变模量 音叉振动的研究第二循环: 光栅光谱仪
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