相关文档

• 《_认_识_钟_表_》评课（王芳）.doc

  巧设情境 巧借信息技术 让数学增趣又增效——《认识钟表》评课稿评课人：花园小学 王芳 上周五有幸听了柳凤霞和王朗两位老师对《认识钟表》的同课异构受益匪浅这部分内容主要是让学生初步认识钟面会看钟面上的整时两位老师在执教时都充分利用多媒体课件调动学生多种感官通过看一看数一数说一说等多种形式的活动让学生在活动中学习在快乐中收获知识她们的设计和教学的实施虽各具特色但异中有同都抓住了有趣和有

• 《认识钟表》评课.doc

  《认识钟表》评课陈 静周老师在执教《认识钟表》一课时充分利用多媒体课件和学具调动学生多种感官参与学习让学生在看得见摸得着的情况下学习新知识又能在实际中运用所学知识解决问题充分体现了数学来源于生活又服务于生活的理念整节课的设计和教学的实施有这样一些地方值得学习： 　　一能根据学生的认知和年龄特点选择教法创设教学情境较好地激发了学生的学习兴趣 一年级的学生注意力不持久活泼好动形象思维占主

• 认识钟表_评课.doc

  钟表的认识是第一册新增的学习内容是学生在小学阶段第一次接触关于时间的知识是以后学习时间知识的重要基础钟表的认识作为日常生活中必备的知识它与学生的实际生活有着密切的联系时间是一个非常抽象的概念学生需要大量的感性支柱和丰富的表象积累现在几乎每家都有钟表不少学生都接触过一些关于钟表的知识学生已经积累了一些对钟表的直观认识教学时以学生身边关于时间的事例为切入点更加有助于激发学生兴趣使学生感受数学与实

• 认识钟表-沈春芳.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级认 识 钟 表认 识 钟 表121234567891011分针时针12整点6半点121234567891011认 识 钟 表.3时分针指向12时针指向几就是几时.7时半分针指向6时是半时再看时针合在一起就是几时半121234567891

• 认识钟表林小芳.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级会走没有腿会说没有嘴它会告诉我们什么时候起什么时候睡猜一猜12 23145 67891011钟面上有12个大格钟面上有12个数字时针分针说一说钟面上有什么7时8时3时7:008:003:007时汉字表示法：电子表表示法：8时3时明天是星期六我们一起去费羊羊

• 认识钟表评课稿.doc

  《认识钟表》评课稿-------武玉玲听评一年级的老师们在执教《认识钟表》一课时充分利用多媒体课件和学具调动学生多种感官参与学习让学生在看得见摸得着的情况下学习新知识又能在实际中运用所学知识解决问题充分体现了数学来源于生活又服务于生活的理念整节课的设计和教学的实施主要体现了以下几点：一能根据学生的认知和年龄特点选择教法创设教学情境较好地激发了学生的学习兴趣一年级的学生注意力不持久活泼好动

• 《认识钟表》评课稿.doc

   HYPERLINK =suliid=16382 《认识钟表》评课稿《认识钟表》一课是义务教育课程标准实验教材一年级上册的内容这个内容是学生建立时间观念的初次尝试整节课的设计和教学的实施主要体现了以下几点：一 能根据学生的认知和年龄特点选择教法创设教学情境较好地激发了学生的学习兴趣根据低年级儿童的年龄特点和心理特征创设生动有趣的活动情境课一开始就通过一个小谜语的活动一下子就吸引了学

• 评认识钟表.doc

  听《认识钟表》有感叶老师执教的《认识钟表》一课充分利用了课件和学具调动学生多种感官参与学习让学生在实际中运用所学知识密切联系实际体现数学来源于生活生活离不开数学我认为整节课的设计和教学的实施主要体现了以下几点优势： 一 能根据学生的认知和年龄特点选择教法较好地激发了学生的学习兴趣这一节课的教学对象是一年级的学生他们年龄小好动爱玩好奇心强在四十分钟的教学中容易疲劳注意力容易分散根据这一特

• 认识钟表教案_郭广芳.doc

  青岛版小学数学一年级下册《认识钟表》教学设计潍城区健康街小学 郭广芳【教学课题】青岛版小学数学一年级下册第一单元《下雨了——认识钟表》【教材分析】本节课要求学生对整时半时大约几时的认识是学生建立时间观念的初次尝试也为以后时分的教学奠定了基础本节课中学生对时针分针的整体认识有些不习惯所以教学难点应放在通过观察时针和分针来判断所表示的时刻教材注意从学生的生活经验出发通过让学生观察操作小组合

• 认识钟表评析：.doc

  评析： 从学生已有的生活经验出发大胆放手让学生自由拨钟面上表示的时刻和尝试认识电子表表示的时刻然后引导学生自主探索合作交流得出了认识整时的方法及整时的两种表示方法体现了教学方法的开放性和创造性设计新颖有创意教师引导学生对小明一天时间安排进行认识与评价加强学生对珍惜时间和养成良好作息习惯重要性的认识］总评析：本节课的教学设计非常注重良好的心理气氛的创设内容开放呈现方式多样化教法灵活开放教者