相关文档

• 《口哨》教案.doc

  口哨【教学目标】在感受文章语言文字美的同时品味文章借助人物内心独白直接抒发情感的特点引导学生初步掌握环境描写的作用朗读品味课文语言理解比喻排比等多种修辞手法在文中的作用学习体会主人公热爱生活面对挫折毫不气馁的积极人生态度【教学重点】通过引导学生感受文章中重点词句的感情色彩领会人物内心情感体会对生活的态度【教学难点】体会主人公热爱生活面对挫折毫不气馁的积极人生态度【课前准备】词语积累①注音：胳膊

• 口哨.doc

  吹口哨时嘴呈O型舌头尖抵着口皮由O型嘴中间空的地方吹气使劲向外吹.你自己多试试掌握那一个分寸就可以了.最重要的是练习 还有一种方法不用手指就能吹的同样响舌尖顶住下牙内侧舌头尽量向上拱起两腮用力双唇收拢气发丹田短促有力有些人吹的比用手指辅助的还响德甲球赛上有的教练就是这个吹法 基本动作就是如此但如果还想声音大一点就要在加两个手指头了伸进去成O型顶住你的后翘微微的舌尖向外呼气就可以了但还有其它的方法这

• 口哨.ppt

  张海迪现在的身份是作家但写作是痛苦的她得了大面积的褥疮骨头都露出来了但她还在写她又做过几次手术手术是痛苦的她的鼻癌是在没有麻醉的情况下实施手术的她清晰地感觉到刀把自己的鼻腔打开针从自己皮肤穿过第一次听说自己得了癌症她甚至感到欣喜--终于可以解脱了张海迪说：我最大的快乐是死亡但是她却活了下来

• 麦--哨-教案.doc

  麦 哨学习目标1认识8个生字正确流利有感情地朗读课文2体会丰富生动的语言感受乡村孩子淳朴自然欢快清新的童年生活3积累文中的优美语言教学重难点体会丰富生动的语言课前准备教学挂图教学过程导入课题 同学们你们有过乡村生活的经历吗想了解乡村孩子的生活是怎样的吗那我们就一起来读读《麦哨》这篇课文读完后相信你一定有美好的感受初读课文整体感知1自由朗读课文读准字音读通句子注意应和乐多音字在本课的

• 2第一单元口哨与小狗教案.doc

  口哨与小狗教学目标： 1引导学生感受乐曲带来的快乐情绪发挥学生的想象力 2能听辨音乐的结构--五个乐段能用肢体动作或表演的形式表现出来 3创编音乐游戏感受同伴间合作表演的快乐喜欢小动物做个有爱心的人教学难点： 能够听辨音乐的结构--五个乐段附点音符节奏准确教学准备： 课件钢琴教学过程：一问题导入： 1同学们上一节课我了解到了一些同学的好朋友今天老师想了解一下你家的小宠物 2今天

• 24、麦哨（教案）.doc

  24 麦哨【设计理念】经典的文本语言是一条绝美的长径连着读者的心的情文中的境让学生以文本语言为通道一路读听赏抒便拥有一路的风景最终到达文本所描绘的唯美境界产生情与美的共鸣用个性的语言与情感构筑起属于自身的一片新的意境【教学目标】１认识畔兜穗等８个字２自主读悟能正确流利有感情地朗读课文感受田园风光的美好和乡村孩子淳朴自然欢快清新的童年生活３感受语言的丰富与优美积累文中的优美语言【课前准备

• 24_麦哨_教案.doc

  24??? 麦哨课型：? ?略读课文教学目标1.认识8个生字正确流利有感情地朗读课文2.体会丰富生动的语言积累文中的优美语言3感悟乡村的欢快柔美生活体会对田园生活的向往与热恋德育目标：感受乡村孩子淳朴自然欢快清新的童年生活教学重点：感悟乡村的欢快柔美生活能有感情朗读教学难点：体会乡村生活的欢快柔美和我们这些整天忙忙碌碌的现代人相比较他们才是真正的生活的主人是自己生命的主人是真正快乐幸

• 24、麦哨教案.doc

  课题：24麦哨教材分析：这是一篇略读课文满怀喜悦之情描写了盛夏时节乡间田野里即将丰收的景象和孩子们在其间无拘无束地玩耍嬉戏的情形展现了乡村孩子天真纯朴可爱的形象全文洋溢着浓郁的生活情趣课文以麦哨的声音为线索开头设疑呜卟呜卟呜……田野里什么声响和着孩子的鼻音在浓绿的麦叶上掠过一声呼一声应忽高忽低那么欢快那么柔美接着点出湖畔割草的孩子紧跟着重点描写了孩子们生活的自然环境和他们在这种天然娱乐场

• 24麦哨教案.doc

  《麦哨》 教学设计 教学目标： 1认识畔兜穗裹嚼肺腑撩八个生字能准确认读 2有感情地朗读课文感受乡村孩子纯朴自然欢快的童年生活 3体会生动形象的语言领悟文章的表达方法 教学重点：感悟乡村的欢快柔美生活体会生动的语言 教学难点：感悟乡村的欢快柔美生活领悟文章的表达方法 教学准备：课件 教学课时：一课时 教学过程： 一通过字词检查

• 24麦哨教案.doc

  >>麦哨教案 gyl.短歌微吟 2010-5-5 21:40:00 《麦哨》的教案 设计理念：以读为本自读自悟读中悟情悟中促读 教学目标： 1认识畔兜穗裹嚼肺腑撩八个生字能准确认读 2有感情地朗读课文感受乡村孩子纯朴自然欢快的童年生活 3体会生动形象的语言领悟文章的表达方法