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  《称赞》教案 学习目标　　　1认识10个生字　　　2正确流利有感情地朗读课文体会相互称赞带来的快乐　　　3学习发现别人身上的优点　　教学重点　　　正确流利有感情地朗读课文读懂课文　　教学难点　　　知道小刺猬是怎样发现小獾的优点从而学习发现别人身上的优点　　教学准备　　　多媒体教学　　教学过程一激趣

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  《称赞》教案黄旗寨中心小学 孟月教案背景1面向对象：小学二年级学生2学科：语文3课题: 2课时4课前准备1教学课件??? 2小刺猬小獾图片小刺猬小獾头饰苹果苹果词语卡片3学生带好自制头饰4学生边看图边自读课文整体感知课文大意教学课题1复习10个生字学写清消两个字2正确流利有感情的朗读课文在读中体会互相称赞带来的快乐3结合插图理解重点词句4学着发现别人身上的优点教材

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  《称赞》第一课时教案江源小学 谭赛中教学目标：1知识目标： 　　认识10个生字词 正确流利有感情地朗读课文 　　2能力目标： 　　通过朗读了解课文内容体会称赞带来的作用 　　3情感目标： 　　教育学生要学着发现别人身上的优点 教学重点难点 　 重点：能正确流利有感情地朗读课文读懂课文 　难点：知道小刺猬是怎样发现小獾的优点从而学习发现别人身上的优点教学过程：一激趣导入1故事激趣：昨天我去动

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  称赞教案教学目标　　　1认识10个生字会写8个字　　　2正确流利有感情地朗读课文体会相互称赞带来的快乐　　　3学着发现别人身上的优点　　教学流程　　一课前谈话：　　　　(师手拿红花)同学们看这是什么(红花)它有什么用(生回答)怎样才能得到红花呢(生回答)对只要表现好你们就能得到它今天老师带了很多红花过来呢你们有信心赢得它们吗(有)　　二趣味导入：　　　　老师：好今天我们班里还来了两位好朋友呢

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  《称赞》第一课时教学设计教师：罗梦雪一教学目标：　　　1学习刺猬板凳糙但傍椅瞧留10个生字学写板椅但傍四个生字　　　2正确流利地朗读课文体会相互称赞带来的快乐　　　3学着发现别人身上的优点二教学过程　　　课前组织　　　随机表扬：　　　　1小朋友们听到铃声很快就静息好了并将书本提前摆放整齐看来有很好的学习习惯　　　　2桌椅非常的整齐教室也很干净说明同学们更爱干净了　　　　3近半个学期过去了书还

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  《称赞》教案设计者：前路小学 朱芳教学总目标：借助图画随文认识刺猬等10个生字能正确书写采背等8个生字读准平舌音刺粗后鼻音凳傍写好易错字傍能正确流利有感情地朗读课文懂得谁称赞谁他们是如何称赞对方的通过朗读对话体会相互称赞带来的快乐学着发现别人身上的优点懂得如何称赞别人第一课时目标：通过集中识字和随文读准词语小獾刺猬瞧了瞧傍晚留下消除泄气后背但是理解词语粗糙正确书写板椅但傍四个生字写好易错字傍

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  课前在每位同学座位上发放动物头饰　　师生共同边歌边舞《金孔雀》　　上课铃响　　师：昨天动物王国的国王邀请我们去做客我和许多动物做游戏临走我告诉国王我今天要见一群可爱的小朋友国王一听可高兴了派来了两位大使来见我们让我们用热烈的掌声来欢迎它们的到来认识它吗　　(出示图片贴在黑板上：刺猬獾)　　师：看它们的动作你觉得他们在干什么　　它们是互相表扬互相夸奖这叫称赞(板书课题)　　师：看了课题你有什么

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  《18称赞》第二课时教学设计 徐夏青教学目标：1学会利用图文结合的方式来学习课文2通过学习知道称赞可以带来成功同时体会相互称赞带来的快乐 3学着发现别人身上的优点学会称赞他人 教学重难点：体会称赞带来的成功与快乐学会发现别人的身上的优点教学过程:一复习1我发现小朋友们都很有精神真不错你们听我刚才在表扬你们呢知道吗表扬有一个好朋友和它的意思一样我

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  义务教育课程标准实验教材语文二年级上册18称赞执教者 赵贞 单位 杭州市东园教育学校 310004 联系 85185742设计意图：《称赞》是九年义务课程标准实验教科书语文(人教版)二年级上册第18课本单元围绕友好相处团结合作进行教育学生本课采用个性化教学以学生原有的知识经验为基础展开教学通过创设情境激发学生的阅读兴趣引领学生自读自悟而识字和朗读的教学

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  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《称赞》教案设计教案背景1面向学生： □中学 小学 2学科：语文2课时：23学生课前准备：一 初读课文了解课文大意二 自学生字新词读准生字的读音想想词的意思三 自学课文思考课后的问题四 让学生提出自学中遇到的问题二课题教养方