统计高资中心小学 刘晓莉教学内容:国标苏教版一年级数学下册第92—93页的例题和想想做做第1—2题教学目标:1让学生经历简单的统计过程初步学习收集整理分析数据的方法会把整理出来的数据填在简单的统计表内能利用统计表里的数据提出问题和回答问题2使学生在统计教学过程中发展数学思考提高解决问题的能力培养学习数学的积极情感和良好的学习习惯3运用学到的统计知识到日常生活中选择内容进行简单的统计教学重点
用样本估计总体用样本估计总体知识梳理 知识梳理 知识梳理 知识梳理 知识梳理 知识梳理 知识梳理 要点探究 要点探究 要点探究 要点探究 要点探究规律总结 规律总结 规律总结 变量的相关性与统计案例变量的相关性与统计案例知识梳理知识梳理知识梳理知识梳理知识梳理知识梳理知识梳理知识梳理要点探究要点探究要点探究要点探究要点探究要点探究要点探究要点探究要点探究要点探究要点探究要点探究要点探究要点探究要点探究要点探究要点探究要点探究要点探究要点探究规律总结规律总结规律总结
在情景中感悟在体验中升华——《统计》教学案例新河街学校 谈小玲【教学设计说明】统计是数学课程标准规定的四个领域之一统计的思想方法是数学一个重要的思想方法一年级时学生已经初步体验了数据的收集整理描述和分析的过程初步认识了条形统计图(1格代表1个单位)和简单的统计表并能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题二年级这节统计课最大的变化就是随着统计数据的增大条形统计图的每格代表2个单位教学中教师
一堂数据的收集观摩课案例背景介绍(教学背景) 课程改革进行到第二年(2002年)南山的数学改革已见成效2002年10月底我作为南山区的一线教师应邀前往浙江温州讲学并要求上一堂与常规不同的观摩课当我得知教师和学生还没有进行过统计内容的教学和学习后就决定上数据的收集.情境描述(教学过程) 1.组织教学走进教室里面已经坐好了50多名学生和上百名教师可能是因为公开课的原因学生们紧张地端坐着我发现:
统计统计案例考点五:随机抽样1.对某商店一个月30天内每天的顾客人数进行了统计得到样本的茎叶图(如图所示)则该样本的中位数众数极差分别是( )A.464556 B.464553 C.474556 D.4547532.某校从高一年级学生中随机抽取部分学生将他们的模块测试成绩分成6组:[4050)[5060)[6070)[7080)[8090)[
第十一章 统计统计案例第一部分 六年高考荟萃2010年高考题一选择题1.(2010陕西文)4.如图样本A和B分别取自两个不同的总体它们的样本平均数分别为样本标准差分别为sA和sB则[B](A) >sA>sB(B) <sA>sB(C) >sA<sB(D) <sA<sB解析:本题考查样本分析中两个特征数的作用<10<A的取值波动程度显然大于B所以sA>sB2.(2010重庆文)(5)某单位有
第三章统计案例3.1回归分析的基本思想及其初步应用(共计4课时)授课类型:新授课一教学内容与教学对象分析二学习目标1知识与技能通过本节的学习了解回归分析的基本思想会对两个变量进行回归分析明确建立回归模型的基本步骤并对具体问题进行回归分析解决实际应用问题2过程与方法本节的学习应该让学生通过实际问题去理解回归分析的必要性明确回归分析的基本思想从散点图中点的分布上我们发现直接求回归直线方程存在明显
清华大学 张三这是一节正式课这是一个小标题这是一个小标题这是一个小标题这是一个小标题1这是第一部分的标题教师介绍XX老师上海交通大学XX专业高考总分XX分XX单科(教授科目)XX分目前在掌门
清华大学 张三这是一节正式课这是一个小标题这是一个小标题这是一个小标题这是一个小标题1这是第一部分的标题教师介绍XX老师上海交通大学XX专业高考总分XX分XX单科(教授科目)XX分目前在掌门
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