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第六讲 指对数函数幂函数 例题讲解1.若求… 2.计算3.试比较与的大小4.22003的十进制表示是个P位数52003的十进位表示是个q位数则pq= 5.设 (a>0b>0)求使y为负值的x的取值范围6.已知函数的图象与两坐标轴都无公共点且其图象关于y轴对称求n的值并画出函数的图象.课后练习1.设abc都是正数且3a=4b=6c那么 (A) (B) (C) (D) 2.(x≠
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某女生是男生人数的一半男生的平均重量是41千克女生的平均重量是35千克这个班学生的平均体重是多少千克已知甲校学生数是乙校学生数的40甲校女生数是甲校学生数的30乙校男生数是乙校学生数的42那么两校女生数占两校学生总数的百分之几某班一次考试平均分为70分其中及格同学的平均分为80分那么不及格同学的平均分是多少阅览室看书的学生中男生占25又来了一些学生后学生总数增加20男生占总数的40男生增加百分之几
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本讲采用枚举法解决数数与计数的问题比如老奶奶数鸡蛋她小心翼翼地把鸡蛋从篮子里一个一个地往外拿边拿边数篮子里的鸡蛋拿光了有多少个鸡蛋也就数出来了 这种最简单的数数与计数的方法就叫做枚举法 【例1】用分别写有数字1和2的两张纸片能够排出多少个不同的二位数解:用和代表这两张纸片把所有可能的排法枚举出来可知能排出两个二位数来它们是:【例2】用分别写有数字012的三张纸片能排出多少
《继电保护课程设计》指导书(46组)一课程设计目的《继电保护课程设计》是与《继电保护原理》课程相配套的一个重要的实践性教学环节是理论与实践相结合的重要手段通过该课程设计加深学生对继电保护原理知识的理解使学生对继电保护原理知识得以综合应用使学生掌握电力系统继电保护的设计思路和设计方法培养学生的工程计算能力以及分析和解决工程实际问题的能力二课程设计内容根据各继电保护元件的构成方框图设计相应的电子电路并
1年月日的认识224时记时法学习目标:1认识时间单位年月日了解他们之间的关系知道平年闰年等方面的知识记住每个月以及平年闰年各有多少天2知道24时计时法会用24时计时法表示时刻初步理解时间和时刻的意义学会计算简单的经过时间学习重点:1认识时间单位年月日分清每个月平年闰年各有多少天2会用24时计时法表示时刻学习难点:1判断某个年份是平年还是闰年2计算简单的经过时间学习过程:一年月日你们喜欢猜谜语吗老师
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第四讲 函数的值域和最值例题精讲例1.求函数y=(2)(1)x∈[01]的值域例2.已知实数满足求的最大值与最小值例3.设求的最小值 例4.求函数的最值 例5. 已知函数的最大值为9最小值为1试求函数的值域例6. 函数y的最小值是______________.例7.求的最值例8. 设函数对于给定的负数有一个最大的正数使得在整个区间上不等式都成立问为何值时最大并求出这个最大值巩固性练习题1.求
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