单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第16课 繁荣的宋元文化 在我国浩如烟海的史学著作中有堪称史学双璧的两部史书大放光彩一部是被鲁迅先生称为史家之绝唱无韵之离骚的司马迁著的《史记》另一部是什么呢又是谁呢考考你:《资治通鉴》司马光说一说关于司马光的故事从司马光的身上你可以学到哪些精神勤奋刻苦持之以恒自觉自律治学严谨互相合作探究学习(1)为什么要编写
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级16繁荣的宋元文化小故事你能说出这是什么故事吗 司马光砸缸司马光 司马光(1019年11月17日- 1086年
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第16课 繁荣的宋元文化 北师大版义务教育课程标准实验教科书 七年级下册课件 你知道这首歌的作词者是谁吗他是我国宋元时期伟大的词人宋元时期不仅出现了苏轼这样的词人而且也涌现出了李清照辛弃疾等著名词人出现了文化繁荣的局面下面我们先来了解北宋时期的一位伟大的史学家北宋史学家政治家文学家司马光关于司马光的故事你知道吗
看图讲故事记载的内容返回苏轼的书法辛弃疾再见
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第16课 繁荣的宋元文化——授课人:江苏省姜堰市第四中学 钱菲一不得不读的《资治通鉴》 北宋史学家 政治家文学家对比《史记》和《资治通鉴》司马光编年体通史北宋从韩赵魏三家分晋到五代末年《资治通鉴》善可为法恶可为戒的含义资治通鉴的含义(目的)——
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级繁荣的宋元文化 你知道这首歌的作词者是谁吗他是我国宋元时期伟大的词人宋元时期不仅出现了苏轼这样的词人而且也涌现出了李清照辛弃疾等著名词人出现了文化繁荣的局面下面我们先来了解北宋时期的一位伟大的史学家 北宋史学家
:吴曼玲工作单位:陆丰市河西中学 参训班级:陆丰电大 序号:作业三:教学设计第16课 繁荣的宋元文化(北师大版七年级历史下册第二单元)一教学目标1知识与能力 通过对司马光和编
七年级历史下册导学案第16课? 繁荣的宋元文化【认定目标】(心中有目标你就会走向成功)1通过对司马光和编年体通史《资治通鉴》的学习知道《资治通鉴》的和体例并能识别《史记》和《资治通鉴》两部史书的不同体例 2通过对苏轼李清照辛弃疾及其代表作的学习了解中国古代的文学成就 【教学重点】《资治通鉴》宋词苏轼李清照辛弃疾和元杂剧【教学难点】元曲的特点【预习检测】(请同学们认真阅读本课内容思考下列
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第7课文化思想的繁荣老师老师这一称号是怎么来的学校夏商周校(习射)庠(射礼乐)序(六艺)官 学特点:对象:贵族子弟内容:小学:书写计算待人接物大学:人格陶冶任务:输送人才学在官府 官师合一考察制度:每两年 考察一次不合格者先感化后警告不思悔改者则迁
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第八单元19世纪以来的世界文学艺术唯物史观:社会存在决定社会意识社会意识反作用于社会存在这是历史唯物主义的基本观点课件制作:广州市十七中学 胡艳仙 你曾经阅读过哪些世界文学名著呢第22课 文学的繁荣课程标准:了解19世纪以来文学的主要成就认识其产生的时代背景及影响 文学艺术是社会现实的一面镜子19世纪以来的两个世纪
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