单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 谁咬了我的大饼 新华小学 卜艳茹 中班 语言设计意图: 故事《谁咬了我的大饼》选自《蒙氏阅读》其内容幽默有趣尤其是对故事中生动可爱的小动物形象非常喜爱故事中的角色对话都是一些简单的重复性语句特别适合正处在语言发展阶段的孩子学习而且故事中加入了对动物齿痕的学习认识所以我选取了这个简单有趣又涵盖一定知识的故
谁咬了我的大饼文/图徐志江 小猪做了一块好大的饼,累得睡着了。 等他醒来一看:咦,是谁咬了我的大饼呢? “是你咬了我的大饼吗?”小猪问小鸟。“不是我,你看” 小鸟在大饼上咬了一口。“嗯,果然不一样。”“是你咬了我的大饼吗?”小猪问兔子。“不是我,你看”兔子在大饼上咬了一口。“嗯,果然不一样。” “是你咬了我的大饼吗?”小猪问狐狸。“不是我,你看” 狐狸在大饼上咬了一口。“嗯,果然不一样。”“是你咬
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小班早期阅读《谁咬了我的大饼》 活动目标1感知故事情节理解故事情节并感受其中的幽默情趣2学习短句:是你咬了我的大饼吗3能根据教师的提示指图萌发喜爱阅读的情感活动准备1PPT2图片5幅一开始部分出示封面:小猪做了一块圆圆的饼小猪做的饼大不大呀二基本部分观察第3-4页:小猪醒来一看咦这是怎么回事小猪想是谁咬了我的大饼呢 出示图书中的动物图片请小朋友看这是谁……是谁咬了小猪的大饼呢引发幼儿
谁偷了我的饼干 新学期开始了山羊老师迈着沉重的脚步走进了教室给每个小动物发了一包三文鱼饼干唯独小花猫可可没有小花猫上个学期表现不好他既打架又骂人还偷东西小花猫伸长脖子闻了闻同桌小鹿露西的饼干耳朵听着小白兔吧唧吧唧地吃着饼干口水直流三千尺了他恨不得一下子把这些饼干都吞进肚子里他就心满意足了小鹿爱不释手地摸着饼干似乎这包饼干是他的宝贝突然小鹿好像想起了什么三步
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级谁动了我的奶酪 不管你是否愿意你将面临更加波澜壮阔的变化也将面临更具挑战与更加复杂的困惑 ——致所有想自我成长的人奶酪的故事( 主 人 公 )老鼠嗅嗅——能及早嗅出变化的气息老鼠匆匆——能迅速地开始行动小矮人哼哼——拒绝变化讨厌变化小矮人唧唧——能调整自己适应变化开 篇
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级谁动了我的奶酪一说 明嗅嗅 -- 能够及早嗅出变化的气息匆匆 -- 能够迅速开始行动哼哼 -- 害怕变化而否认和拒绝变化唧唧 -- 看到变化使事情变得更好时能够 及时地调整自己去适应变化奶酪-- 工作人际关系金钱豪宅自 由健康社会认可
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Click 唧唧即认识到如果他一直着改变的进程或他一直在预测着将会有何种变化发生那么他决不会被变化打倒他停住休息了一会儿然后在迷宫的墙上写到:唧唧返回奶酪基地C想与哼哼分享他新获得的奶酪但哼哼没有接受他的慷慨哼哼所要的是他自己的奶酪唧唧失望地摇摇头但这并不能够阻挡他寻找新奶酪的进程他认识到一个真谛他笑了:
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