深化一 文化创新第1讲 数学文化题第三部分学科素养考前深化谢谢观看 THANK YOU!
6/ NUMS 6 数学文化题数学是人类文化的重要组成部分,《普通高中数学课程标准?2017年版?》?下文简称《课标?2017年版?》?明确提出要在高中数学课程中“强调数学与生活以及其他学科的联系,注重数学文化的渗透”,并在高考命题建议的命题原则章节中,强调了考查内容要“融入数学文化”自《课标?2017年版?》颁布以来,“数学文化”在课程、教材、教学和高考中都有体现新的时代背景下,数学文化
深化一 文化创新第3讲 开放创新题第三部分学科素养考前深化谢谢观看 THANK YOU!
深化一 文化创新第2讲 情境创新题第三部分学科素养考前深化谢谢观看 THANK YOU!
6/ NUMS 6 开放创新题《中国高考评价体系》指出命制结论开放、解题方法多样、答案不唯一的试题,增强试题的开放性和探究性,引导学生打破常规进行独立思考和判断,提出解决问题的方案,体现了高考试题的“应用性”,开放性和探究性问题在近几年的高考中多次考查考点1 结论开放型题结论开放型问题常见于含参的代数问题,参数的存在可能会导致表达式有不同的含义,另外,参数的不同取值也可能会带来不同的结果,
5/ NUMS 5 情境创新题“新情境”试题是近三年高考一道亮丽的风景线,它展现了我国社会主义建设伟大成就与科学防疫的成果,紧密联系社会实际,设计了真实的问题情境,具有鲜明的时代特色试题体现了应用性和创新性,强调理性思维,突出数学的应用性和数学文化的引领作用考点1 新定义型题【例1】 定义:若函数f(x)的图象经过变换Γ后所得图象对应的函数的值域与f(x)的值域相同,则称Γ是f(x)的“同
深化二 思想方法第1讲 函数与方程思想第三部分学科素养考前深化谢谢观看 THANK YOU!
深化二 思想方法第4讲 转化与化归思想第三部分学科素养考前深化谢谢观看 THANK YOU!
深化二 思想方法第3讲 分类讨论思想第三部分学科素养考前深化谢谢观看 THANK YOU!
深化二 思想方法第2讲 数形结合思想第三部分学科素养考前深化谢谢观看 THANK YOU!
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