小学数学素质教育的四个基本特征学校教育目标是反映社会和经济发展对人才的规格和要求的当然这种规格和要求在不同的社会发展阶段中因不同的人文哲学观和价值观的差异常常会得到不尽相同的诠释和具体化但是进步的教育总是将 目光紧紧盯着社会的进步与发展因而无论对社会的发展与教育之间有多少种解释我们教育总的价值取向就 是我们生存的空间——社会的现实与未来??? 当今社会已进入科学技术发展的日新月异知识的积累与
浅论小学数学素质教育的四个基本特征_数学论文学校教育目标是反映社会和经济发展对人才的规格和要求的当然这种规格和要求在不同的社会发展阶 段中因不同的人文哲学观和价值观的差异常常会得到不尽相同的诠释和具体化但是进步的教育总是将 目光紧紧盯着社会的进步与发展因而无论对社会的发展与教育之间有多少种解释我们教育总的价值取向就 是我们生存的空间——社会的现实与未来 ??? 当今社会已进入科学技术发展的日新月异
《浅谈小学数学素质教育的四个基本特征》结题报告一课题的提出及意义小学数学素质教育是小学数学课程体系中不可缺少的一部分它以数学学科课一样以社会发展需要为依据以提高学生的数学素质为核心它以学生发展为基点考虑到数学学科知识基础的要求充分发挥学生个性特长强调学生的个性发展通过数学活动手脑并用获得直接经验扩大视野增长才干培养 对数学的兴趣和特长培养 学生的思维品质提高学生解决实际问题的能力但长期以来小
小学教育的基本特征 小学教育是一项规模宏大的教育奠基工程除具有一般教育的特点外还有它自身独具的基本特征 (一)全民性 小学教育的全民性从广义上说是指小学教育必须面向全体人民这样才能从根本上彻底扫除文盲从整体上提高全民族的文化素质从狭义上讲是指小学教育必须面向全体适龄儿童 小学教育的全民性是世界各国教育改革的共同趋势几乎所有国家的教育都在努力创造条件确保每个人接受初等教育的权利198
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体育有效教学的基本特征有效的体育教学是指既有效率又有效果更有效益的教学活动有效的体育教学不仅注重教学的质量更注重社会性更体现个体的主体价值这是体育有效教学社会化人性化的一次飞跃新课程背景下的体育教学以健康第一为指导思想使学生把体育与健身视为一种学习经历通过体育与健身的学习不仅锻炼身体增强体魄同时促进学生意识道德情感的发展体育教学不只学生知识的获得更学生人生的发展我认为新课程下体育有效教
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级李辉来制作20060926efefefefefefefefefefefefefefefefefefefefefefefefefefef数学的基本特征数学的特点:抽象性精确性应用的极其广泛性数学的基本特征数学的抽象性 数点直线 任何学科都有其抽象性但是数学区别于别的学 科的抽象性在于 只保留了量的关系和空间形式一级
论化学教师个性特征在化学素质教育中的价值素质教育中除了要教学策略技术手段课程教材等方面之外研究化学教师的自身素质建设特别是他们的个性品质在化学素质教育中的价值更应成为素质教育的内容由应试教育向素质教育转变受多种因素影响其中教师所起的作用是关键因为在实施素质教育的过程中教师的性格和素质无时无刻不影响着学生们教师自身素质的高低将直接影响到学生素质的优劣只有性格和素质良好的教师才能担负起实施素
1教学技能的观点:活动方式说行为说结构说能力说知识说2教学技能:教学技能是教师在已有的知识经验基础上通过实践练习和反思体 悟而形成的一系列教学行为方式和心智活动方式3教学技能的含义:教学技能是一系列教学行为方式和心智活动整体体现教学技能是内外兼修的结 果教学技能是在教师已有知识经验的基础上形成和发展起来的4教学技巧教学技艺教学艺术是教学技能不同发燕尾服阶段表现出的三种不同形 态教学技能即表现为为教
教师基本教学能力一教学设计能力?(一)教学背景分析能力正确?理解?教材?内容?(二)实证?分析?学生?情况能够根据调研和数据对学生在新知识形成过程中可能遇到的认知和情感上的困难进行理性分析?(三)科学?确定?教学?内容?能够根据课标要求教材内容和学生的学习基础整合教学内容?(四)清晰?确定?课时?目标?能够依据教材分析和学情分析以及二者之间的密切联系确定符合课标要求的教学目标?(五)科学?表述
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